中國民間傳統(tǒng)文化與少兒美術教育

自序
一、緒論
（一）中國民間傳統(tǒng)文化的形成
1．民間傳統(tǒng)文化的源流
2．民間傳統(tǒng)文化的構成要素
3．民間傳統(tǒng)文化的載體
（二）中國民間傳統(tǒng)文化的本質
1．民間傳統(tǒng)文化是原生態(tài)的文化
2．民間傳統(tǒng)文化是生活與文化的雙重復合體
3．民間傳統(tǒng)文化是不成文的程式化規(guī)矩
（三）中國民間傳統(tǒng)文化的基本特征
1．民間傳統(tǒng)文化具有滿足人的生存需要的本能特征
2．民間傳統(tǒng)文化具有維護群體利益的控制特征
3．民間傳統(tǒng)文化具有期于幸福生活的吉祥特征
（四）中國民間傳統(tǒng)文化與少兒美術教育
1．民間傳統(tǒng)文化具有社會調控功能
2．少兒美術教育具有人生塑造功能
3．民間傳統(tǒng)文化予少兒美術教育一條民族化的教育之路
二、物質生活中的民間傳統(tǒng)文化
（一）飲食中的民間傳統(tǒng)文化
1．日常飲食
2．待客飲食
3．節(jié)日飲食
4．祭祀飲食
課題范例（1）
（二）服飾中的民間傳統(tǒng)文化
1．衣著風俗
2．衣著裝飾
3．人體自身修飾
4．實用的裝飾佩件
課題范例（2）
（三）居住中的民間傳統(tǒng)文化
1．民居建筑
2．民居陳設
3．居住中的文化心理
課題范例（3）
（四）附圖
三、社會組織中的民間傳統(tǒng)文化
（一）家族組織中的民間傳統(tǒng)文化
1．家族組織的構成要素
2．家族組織的基本功能
3．家族成員共同參加的民俗活動
課題范例（4）
（二）社團和社區(qū)組織中的民間傳統(tǒng)文化
1．社團慣制
2．社區(qū)類型
3．社區(qū)組織的基本職能
課題范例（5）
（三）社會意識中的民間傳統(tǒng)文化
1．社會道德觀念
2．民間信仰
3．民間禁忌
課題范例（6）
（四）附圖
四、孝道中的民問傳統(tǒng)文化
（一）孝道文化概說
1．孝的含意與起源
2．孝道倫理精神的本質
3．孝道對國民性的影響
課題范例（7）
（二）孝道中的民間傳統(tǒng)文化
1．民間衣食住中的孝道觀念
2．民間儀禮中的孝道觀念
3．傳統(tǒng)歲時節(jié)令中的孝道體現(xiàn)
課題范例（8）
（三）民間藝術中的孝道體現(xiàn)
1．民間美術
2．民間文學
3．民間戲曲
課題范例（9）
（四）附圖
五、禮儀中的民間傳統(tǒng)文化
（一）禮儀概說
1．禮儀的含義與源流
2．禮儀的基本原則
3．禮儀的文化功能
課題范例（10）
（二）家庭禮儀中的民間傳統(tǒng)文化
1．父子之禮
2．夫妻之禮
3．兄弟之禮
4．閨媛之禮
課題范例（11）
（三）交際禮儀中的民間傳統(tǒng)文化
1．常規(guī)交際之禮
2．拜訪與應酬之禮
3．敬老與尊師之禮
課題范例（12）
（四）附圖
六、科學技術中的民間統(tǒng)文化
（一）科學知識中的民間傳統(tǒng)文化
1．天文學知識
2．化學知識
3．算學知識
4．物理學知識
5．地學知識
課題范例（13）
（二）工藝技術中的民間傳統(tǒng)文化
1．工藝技術的原則與特性
2．造物觀念與意匠表現(xiàn)
3．工藝技術的傳承與傳播
課題范例（14）
（三）附圖
七、中國古代先秦時期的教育思想概說
（一）中國古代教育思想的發(fā)端
1．原始社會的教育傳說
2．夏代的教育觀念
3．商代的教育觀念
4．周代的教育觀念
（二）儒家的教育思想概說
1．孔子教育思想概說
2．孟子教育思想概說
3．荀子教育思想概說
4．《禮記》中的教育思想概說
5．《易傳》中的教育思想概說
6．儒家教育思想的基本特點及歷史影響
（三）墨家的教育思想概說
1．墨子的教育思想概說
2．后期墨家的科學技術教育和教育理論貢獻
3．墨家教育思想的基本特點及啟示意義
（四）道家的教育思想概說
1．老子教育思想概說
2．莊子教育思想概說
3．道家教育思想的基本特點及價值
（五）法家的教育思想概說
1．管仲教育思想的基本內容
2．子產教育思想的基本內容
3．商鞅教育思想的基本內容
4．韓非教育思想的基本內容
5．法家教育思想的基本特點及歷史地位
（六）結語
后記
參考書目