當代大學精神的真諦在于求真育人。求真育人是馬克思主義人本教育思想的內在要求,人本哲學是其深厚的學理基礎。求真育人有著自身的邏輯機理、價值旨趣和伸展路徑,真知之境、至善之境、自由之境是其三重境界。西方的科技革命、宗教改革、文藝復興、人文主義思潮以及民主憲政運動的勃興,與中國傳統(tǒng)的儒家“仁者愛人”教育倫理的交互作用,構成了大學精神的歷史和文化底蘊,為當代求真育人大學精神的凝練、提升和培育提供了豐富的思想資源和前進動力。求真育人的大學精神不能停留在抽象的理論層面上,而要在大學制度文化與物質文化層面進行具體展開,構建出符合時代要求的實踐理念。這就需要在貫徹人本理念的基礎上,對當下中國大學的制度文化和物質文化的建設予以充分的檢視與反思,為中國大學的建設性發(fā)展勾勒出美好的愿景。