教育展望148：教師政策·一個(gè)比較分析的框架

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局編，華東師范大學(xué) 譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787561791127	出版時(shí)間：	2011-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	134	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)由聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局編，是接受過(guò)外部評(píng)審的第一本非專(zhuān)題論文集。當(dāng)前文章的高標(biāo)準(zhǔn)，不言而喻，說(shuō)明了這一期待已久的倡議的成功。在本期刊中，刊登了涉及幾個(gè)主題的研究，這些主題是：當(dāng)代教育話語(yǔ)的核心、高等教育的商品化、教育在撒哈拉以南非洲地區(qū)的艾滋病病毒和艾滋病感染方面的作用、教育轉(zhuǎn)移的理論視角、教師政策的比較分析，以及教育技術(shù)的創(chuàng)新使用。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

編者按
重溫過(guò)去：反思《教育展望》的身份
觀點(diǎn)/爭(zhēng)鳴
高等教育：公共物品還是交易商品
專(zhuān)欄
危險(xiǎn)因素還是社會(huì)疫苗：論教育在撒哈拉以南非洲地區(qū)艾滋病病毒與艾滋病傳染中所扮演角色的歷史進(jìn)程
教師政策：一個(gè)比較分析的框架
理解教育遷移：理論觀點(diǎn)和概念框架
趨勢(shì)/個(gè)案
大學(xué)教授體驗(yàn)案例研究：虛擬場(chǎng)之旅
教育家小傳：菲利普·福斯特(1927—2008)
菲利普·福斯特的研究成果
我對(duì)菲利普·福斯特的贊美
菲利普·福斯特如何影響了我的思想
菲利普·福斯特在奧爾巴尼
菲利普·福斯特對(duì)世界銀行的影響
菲利普·福斯特教授：一位才華橫溢的學(xué)者和教師
索引
2008年第38卷