小學英語教師專業(yè)能力必修

上篇 學科能力
專題一 小學英語教師的內功
一、語音--小學英語教師的關鍵素質
二、詞匯--小學英語教師的重要素質
三、語法--小學英語教師的基本素質
四、游戲--小學英語教師的引領素質
五、演唱--小學英語教師的激情素質
六、寫畫--小學英語教師的靈氣素質
七、文化--小學英語教師的風骨氣質
八、發(fā)展--小學英語教師的專業(yè)風范
專題二 小學英語課程與教學目標
一、小學英語課程目標的教學表現(xiàn)
二、演、唱、玩與語言運用的內在聯(lián)系
三、語言技能與語言運用能力的統(tǒng)一
四、良好英語學習習慣的內涵與教學
五、英語課程的情感態(tài)度與價值觀
六、英語課程的文化意識
七、教學目標設計的合理參照下篇 教學能力
專題一 教學設計
一、準確把握學生
二、準確把握教材
三、準確把握英語學習活動
四、準確把握英語游戲活動
五、教學目標與教學過程整合設計
六、教學資源的選擇運用
專題二 教學過程
一、從知識學習到知識運用的過程
二、從明確任務到知識學習到完成任務的過程
三、新語言教學的過程
四、作為教學過程的任務鏈
五、語言運用與語言運用能力
六、作為教學過程的課外學習
七、教學過程中的生成教學
專題三 課堂管理
一、大班教學的困難與優(yōu)勢
二、小組活動的有效組織
三、游戲活動的管理
四、表演活動的管理
五、手抄報活動的管理
專題四 教學評價
一、課堂學習的形成性評價
二、課外學習的形成性評價
三、評價活動的選擇與設計
參考文獻