語文教育路在何方

定　價：￥35.00

作　者：	楊先武著
出版社：	知識產(chǎn)權出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787513012775	出版時間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開本：	異型16開	頁數(shù)：	222	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《語文教育路在何方》匯集了本人從教以來在語文教育研究和教學實踐中的主要成果，和同類著作相比，《語文教育路在何方》在反思與批判上尤顯鮮明。有些文章在發(fā)表后產(chǎn)生了較大的反響，并展開過討論，其中多篇被中國人民大學書報資料中心全文轉載。本書由兩部分組成：（1）懷疑與批判。本部分主要對我國著名語文教育專家和語文名師的教育理論與實踐提出了質疑，也有對當前語文教育存在弊端的批判。（2）探索與追尋。本部分記錄了本人在語文教育改革中的探索。包括閱讀教學、寫作教學等。

作者簡介

　　楊先武，中學語文特級教師，2004年榮獲“湖北名師”稱號。從教30多年來，擔任過初、高中各年級的語文教學工作，一直致力于學生獨立人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，尤以善于引導學生質疑而著稱。從1986年全省首屆中學生作文競賽始至20世紀末，所代班級有近10人獲得省級以上作文競賽獎（其中一人在新概念作文大賽中獲獎）。近20年來，已在《中國教育報》、《中國教師報》、《教育學報》、《語文建設》、《中學語文教學》、《語文學習》、《語文教學通訊》等省級以上報刊發(fā)表論文百余篇，并在《美文》、《中國校園文學》、《羊城晚報》、《雜文報》等報刊發(fā)表過作品。其教學經(jīng)驗被收入華東師范大學出版社出版的《中學語文名師教學藝術》一書。

圖書目錄

教師，同樣要敢于質疑熊丙奇在懷疑與批判中探尋語文教育的真諦(自序)懷疑與批判別為魏書生創(chuàng)造神話一位改革家與新課改的對抗錢夢龍先生要招什么“魂”語文教學“魂”歸何處——回應錢夢龍先生的“答客問”【附】部分網(wǎng)友的評論從程紅兵的“位移”看批判精神的失落批評，要建立在崇敬的基礎上嗎——與朱永新先生商榷從“危言聳聽”到“別有用心”——評《中學語文教學》慶祝創(chuàng)刊20周年座談紀要為錢理群教授一辯“三老”語文教育“工具論”評析考綱不變，課改難行既要看“教什么”，也要看“怎么教”——與王榮生先生商榷從“板塊式”教學看以“教”為中心——以《荷葉母親》課堂實錄為例品味語言不應只注重華美——聽荊州市青年語文教師競賽課有感，豈能如此“玩”詩歌——評程少堂《你是我的同類》課堂實錄脫離文本的“解讀”，缺少對話的“生成”——評干國祥《斑羚飛渡》課堂實錄是指導還是誤導從一篇滿分作文看高考作文的錯誤導向高考作文提示應引導發(fā)散思維別把編造當虛構小說都是虛構的嗎楊朔散文創(chuàng)作的錯誤傾向及其對作文教學的負面影響給語言大師挑挑刺探索與追尋此間有“爭議”欲辯已忘言——作文《逮老鼠》引出的話題【附】《逮老鼠》座談紀要語文教學中多種質疑方式的運甩喜聽學生“唱反調”新課程需要怎樣的教學設計讓思想在自由的天空飛翔——從一篇“另類”作文說開去假如這件事發(fā)生在中國——《走一步，再走一步》教學手記《道士塔》引起的爭論讓課堂教學中多發(fā)生一些“意外”“工具”與“人文”，本是同根生——“兩性”統(tǒng)一例談《臺階》意蘊新探《三峽》研讀與備教《記承天寺夜游》研讀與備教《揀麥穗》課堂實錄《雨說》課堂實錄及點評作文評改：讓學生享有主動權——記一堂作文評改課一堂反常規(guī)的試卷講評課兒子的獲獎作文后記