公園導(dǎo)游講解

第1章　公園導(dǎo)游講解概述
　1.1　公園導(dǎo)游講解的產(chǎn)生
　1.2　公園導(dǎo)游講解服務(wù)的類型及特點
　1.2.1　圖文聲像導(dǎo)游方式
　1.2.2　實地口語導(dǎo)游方式
　1.3　公園導(dǎo)游講解工作的作用
　1.3.1　滿足游客需求
　1.3.2　宣講公園文化
　1.3.3　提升公園地位
　1.3.4　促進社會文明
第2章　公園講解的要求
　2.1　公園講解的基本原則
　2.1.1　科學(xué)性的要求
　2.1.2　藝術(shù)性的要求
　2.1.3　文化特色的要求
　2.2　公園講解的特殊性要求
　2.2.1　與旅游團隊講解的區(qū)別
　2.2.2　與博物館講解的區(qū)別
第3章　公園講解的主要內(nèi)容
　3.1　全園、景區(qū)、景點講解
　3.1.1　全園講解
　3.1.2　經(jīng)典、重點景區(qū)的景點講解
　3.2　室內(nèi)殿堂講解
　3.2.1　殿堂建筑的講解
　3.2.2　殿堂陳設(shè)及功能的講解
　3.3　展覽講解
　3.3.1　菊展、荷展等花展講解
　3.3.2　竹文化展覽講解
　3.3.3　室內(nèi)外文物講解
第4章　講解詞的編寫
　4.1　講解詞的特點
　4.1.1　語體風(fēng)格的特殊性
　4.1.2　編寫內(nèi)容的豐富性
　4.2　導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)
　4.2.1　稱呼語（問候語）
　4.2.2　開頭
　4.2.3　主體
　4.2.4　歡送詞
　4.3　講解詞的寫作要求
　4.3.1　強調(diào)知識性
　4.3.2　重點要突出
　4.3.3　要有針對性
　4.3.4　重視文學(xué)品位
　4.4　講解詞寫作注意事項
　4.4.1　注意層次感
　4.4.2　注意方向感
　4.4.3　注意突出“堪稱——之最”的內(nèi)容
　4.4.4　注意靈活運用講解方法
第5章　講解員應(yīng)掌握的心理學(xué)和禮儀知識
　5.1　心理學(xué)知識
　5.1.1　心理學(xué)的一般概念以及講解心理學(xué)的對象和任務(wù)
　5.1.2　學(xué)習(xí)研究心理學(xué)知識的重要意義
　5.1.3　游客的心理特點
　5.1.4　講解員的心理特點
　5.1.5　心理現(xiàn)象的規(guī)律性及在講解服務(wù)中的運用
　5.2　禮儀知識
　5.2.1　禮儀在公園導(dǎo)游講解服務(wù)工作中的重要作用
　5.2.2　公園導(dǎo)游講解員的形象禮儀
　5.2.3　涉外接待禮儀
第6章　講解員應(yīng)掌握的史地文化知識
　6.1　園林藝術(shù)基礎(chǔ)知識
　6.1.1　中國園林藝術(shù)概述
　6.1.2　中國園林的導(dǎo)游講解技巧
　6.2　歷史文化知識
　6.2.1　學(xué)習(xí)歷史文化知識的重要意義
　6.2.2　怎樣學(xué)習(xí)歷史知識
　6.2.3　中國歷史基礎(chǔ)知識
　6.3　漢語言文學(xué)知識
　6.3.1　關(guān)于風(fēng)景名勝的文學(xué)作品
　6.3.2　重要古建筑的楹聯(lián)、碑刻
　6.3.3　古詩詞名句節(jié)選
　6.4　綜合性文化知識
第7章　講解員的基本要求
　7.1　講解員的職業(yè)道德和工作規(guī)范
　7.1.1　講解員的職業(yè)道德
　7.1.2　講解員的工作規(guī)范
　7.1.3　工作紀律
　7.2　導(dǎo)游講解員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
　7.2.1　過硬的政治素質(zhì)
　7.2.2　良好的職業(yè)情感
　7.2.3　強烈的崗位責(zé)任意識
　7.2.4　鉆研與創(chuàng)新的精神
　7.3　講解員應(yīng)具有的基本能力
　7.3.1　語言表達能力
　7.3.2　對導(dǎo)游詞的解讀能力
　7.3.3　對導(dǎo)游詞的延展機變能力
第8章　公園講解的發(fā)展與探索
　8.1　貼近游客、雅俗共賞
　8.2　講解員個人風(fēng)格培養(yǎng)
　8.2.1　新理念新知識的不斷融入
　8.2.2　研究型講解員的培養(yǎng)
　8.3　新模式新方法的導(dǎo)入
　8.3.1　多語種講解員的引入
　8.3.2　志愿者講解員的引入
　8.3.3　加大對導(dǎo)游隊伍的培訓(xùn)與知識的更新
附錄1：不同類別講解詞范例
附錄2：201O年北京市導(dǎo)游電視大賽優(yōu)秀導(dǎo)游詞選編
附錄3
參考文獻
后記