中公版2012國家教師資格考試：中學面試一本通

第一章 面試概論
第一節(jié) 教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
二、面試的構成要素
三、面試的特征
四、面試的作用
五、面試的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測評要素
一、面試的形式
二、面試的測評要素
第三節(jié) 教師資格考試面試的流程
一、確定面試對象
二、面試報到抽簽
三、候考
四、備課
五、進入考室
六、作答
七、計算成績
八、成績查詢
第二章 教學情境模擬
第一節(jié) 備課
一、教學目標的制訂
二、教學內(nèi)容的處理
三、教學重點和難點的確定
四、教學流程的設計
五、教學方法的選擇
六、教學媒體的選擇應用
七、作業(yè)與練習的設計
第二節(jié) 試講
一、試講的涵義
二、試講與課堂教學的差異
三、對試講的具體要求
四、試講的考核要素
五、試講前的準備
六、試講中的應試策略
七、試講的注意事項
八、試講的實戰(zhàn)要求
九、講課
十、結課
第三節(jié) 中學數(shù)學教學
一、數(shù)學概念的教學
二、數(shù)學命題的教學
三、數(shù)學思想的教學
第四節(jié) 中學語文教學
一、現(xiàn)代文精讀課教學
二、現(xiàn)代文略讀課教學
三、文言文教學
四、寫作教學——話題作文寫作教學
五、口語交際教學
第五節(jié) 中學英語教學
一、語言基礎課教學
二、中學英語口語交際教學的實施
三、中學英語閱讀教學
四、中學英語寫作教學
第六節(jié) 中學物理教學
一、中學物理教學方法
二、中學物理概念的教學
三、中學物理規(guī)律的教學
四、物理課程思維方法的教學
第七節(jié) 中學化學教學
一、中學化學新授課
二、中學化學復習課
三、中學化學實驗課
第八節(jié) 中學生物教學
一、生物概念規(guī)律的教學
二、生物思維方法的教學
第九節(jié) 中學地理教學
一、以語言傳遞信息的教學方法
二、以自學或探究為主的教學方法
三、以邏輯思維為主的教學方法
四、以象征符號認知為主的教學方法
五、以地理案例為主的教學方法
第十節(jié) 中學政治教學
一、政治課教材分析
二、中學生分析
三、思想品德課的教學過程
四、新課程所提倡的主要教學方法簡介
第十一節(jié) 中學歷史教學
一、中學歷史教學的基本方法
二、中學歷史教學的綜合創(chuàng)新方法
三、中學歷史專題史內(nèi)容的講授方法
第十二節(jié) 中學信息技術教學
一、演練法
二、講授法
三、類比法
四、任務驅(qū)動法
第十三節(jié) 中學美術教學
一、中學美術
二、中學美術理論常識課的教學
三、中學美術欣賞課教學
第十四節(jié) 中學體育與健康教學
一、中學生的特點
二、中學體育的教材和教法
三、中學體育課的類型
第十五節(jié) 中學音樂教學
一、音樂基礎知識和基本技能教學
二、歌唱教學
三、欣賞教學
四、器樂教學
第三章 教師結構化面試與答辯
第一節(jié) 教師結構化面試概述
一、教師結構化面試概述
二、教師資格考試結構化面試的特點
三、教師結構化面試的內(nèi)容和形式
四、教師結構化面試的測評要素
五、教師結構化面試技巧
第二節(jié) 職業(yè)理解能力
一、職業(yè)理解能力概述
二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
三、對教師職業(yè)的認知
四、教師工作的基本內(nèi)容和職責
五、面試題型和答題策略
第三節(jié) 情景應變能力
一、情景應變能力概述
二、教師情緒調(diào)控能力
三、教學應變技能
四、教育機智
五、校園安全應急處理
六、題型和答案策略
第四節(jié) 綜合分析能力
一、綜合分析能力概述
二、題型和答題策略
第五節(jié) 組織管理協(xié)調(diào)能力
一、組織管理協(xié)調(diào)能力概述
二、題型和答題策略
第六節(jié) 人際溝通能力
一、人際溝通能力概述
二、教師良好人際溝通能力要素之一——言語表達能力
三、教師良好人際溝通能力要素之二——學會傾聽
四、教師良好人際溝通能力要素之三——善于交流
五、教師良好人際溝通能力要素之四——有親和力
六、題型和答題策略
第七節(jié) 答辯
第四章 面試實戰(zhàn)點撥
第一節(jié) 面試準備
一、查找原始公告信息
二、收集考試信息
三、準備自己的資料
第二節(jié) 面試心理
一、放松心情
二、樹立信心
三、忌苛求完美
四、舒緩緊張情緒
第三節(jié) 面試的儀容規(guī)范
一、個人清潔
二、發(fā)型設計
三、面部化妝
第四節(jié) 面試的儀表規(guī)范
一、著裝規(guī)范
二、面部表情
第五節(jié) 面試的儀態(tài)規(guī)范
一、站姿
二、坐姿
三、行姿
四、手勢
第六節(jié) 面試語言
一、稱呼的使用
二、提問中的技巧
三、恰當?shù)慕忉?br />四、提升語言的邏輯性
五、加強語言的說服力
六、面試用語的禁忌
第五章 教學能力全解讀
第一節(jié) 教學口語
一、教學口語的概念
二、教學口語的基本要求
三、不同教學環(huán)節(jié)的教學口語技巧
四、教學口語表達技巧
五、教學口語訓練
第二節(jié) 教師書寫技能
一、教師書寫技能的含義
二、教師書寫的基本要求
三、鋼筆字書寫技能
四、粉筆字書寫技能
第三節(jié) 教學簡筆畫技能
一、教學簡筆畫的涵義
二、教學簡筆畫的作用
三、簡筆畫繪畫的基本技法
四、常見簡筆畫繪畫示例
第四節(jié) 激趣教學技巧
一、激趣的概念
二、激趣教學的分類
三、激趣教學方法
第五節(jié) 課堂導入
一、課堂導入的含義
二、導入技能的作用
三、課堂導入的方法
四、導入技能運用的基本要求
第六節(jié) 課堂講授
一、課堂講授的含義
二、課堂講授的分類
三、課堂講授的基本要求
第七節(jié) 課堂提問技能
一、課堂提問的含義
二、課堂提問的功能
三、課堂提問的方式
四、課堂提問的要求
五、課堂提問的技巧
第八節(jié) 教學板書
一、教學板書的概念
二、教學板書的作用
三、教學板書的設計原則
四、教學板書內(nèi)容的設計方法
五、教學板書設計的技巧
第九節(jié) 習題設計與作業(yè)布置
一、習題設計
二、作業(yè)布置
第十節(jié) 教學結束
一、結束技能的含義
二、結束技能的基本要求
三、結束技能的一般過程
四、結課的方法
第十一節(jié) 教學評價
一、即時評價的策略
二、即時評價的方法和形式
第十二節(jié) 教學反思
一、課堂情景的反思
二、完成某一過程后的反思
三、課后的反思
四、批改作業(yè)時的反思
五、檢測后的反思
六、備課時的反思2012年試點省市教師資格證考試筆試、面試課程
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