心靈的色彩：華德福學校的繪畫課

第一章 教育中的繪畫……………………………………………1
1.1 引言………………………………………………………1
1.2 色彩及其對人們的影響…………………………………4
1.3 老師的任務(wù)………………………………………………6
1.4 歌德的色彩理論…………………………………………11
1.5 色輪之旅——老師適用的色彩簡論……………………14
1.6 繪畫與感知………………………………………………20
1.7 水彩顏料以及繪畫技法、工具和材料…………………27
水彩顏料…………………………………………………27
“濕式上漆”技法……………………………………31
層式法…………………………………………………31
紙、海綿和底色………………………………………34
顏料和畫筆……………………………………………35
第二章 幼兒園和小學階段………………………………………37
2.1 關(guān)于課程以及為老師所安排的基本訓練………………37
2.2 幼兒園的繪畫課…………………………………………39
游戲與模仿……………………………………………39
*適用于老師的基本訓練#1……………………………………42
*適用于老師的基本訓練#2……………………………………44
2.3 一年級的繪畫課…………………………………………45
色彩王國中的發(fā)現(xiàn)之旅…………………………………45
*適用于老師的基本訓練#3……………………………………54
2.4 二年級的繪畫課…………………………………………54
互補色——色彩情緒和色彩運動……………………54
*適用于老師的基本訓練#4……………………………………60
2.5 三年級的繪畫課…………………………………………63
色彩體驗中的戲劇性…………………………………63
*適用于老師的基本訓練#5……………………………………69
*適用于老師的基本訓練#6……………………………………71
2.6 四年級的繪畫課…………………………………………78
從心靈情緒到自然情緒………………………………78
大地色、神話和景觀…………………………………79
地圖……………………………………………………82
動物和人物造型………………………………………84
*適用于老師的基本訓練#7a…………………………………92
*適用于老師的基本訓練#7b…………………………………93
2.7 五年級的繪畫課…………………………………………95
體驗過程………………………………………………95
植物和樹木……………………………………………96
神話、歷史和地圖……………………………………100
景觀、動物和色彩透視………………………………102
節(jié)日………………………………………………………104
*適用于老師的基本訓練#8a…………………………………105
*適用于老師的基本訓練#8b…………………………………106
2.8 六年級的繪畫課…………………………………………109
向精確觀察邁進………………………………………109
礦物質(zhì)和層式法………………………………………111
花朵、景觀和樹木……………………………………116
留出開放空間…………………………………………124
靛藍……………………………………………………125
2.9 七年級的繪畫課…………………………………………126
探索新世界……………………………………………126
天象……………………………………………………127
遠行探險………………………………………………131
2.10 八年級的繪畫課………………………………………132
工業(yè)活動和文化景觀…………………………………132
*適用于老師的基本訓練﹟8c和8d…………………………136
2.11 六、七和八年級的黑白素描…………………………139
2.12 七、八年級的透視和解剖……………………………148
第三章 中學階段…………………………………………………157
3.1 導論………………………………………………………157
3.2 九年級的繪畫課…………………………………………161
﹡適用于老師的基本訓練#9……………………………………161
丟勒給黑白素描的啟示…………………………………162
與藝術(shù)史有關(guān)的素描和繪畫…………………………169
適用于老師的基本訓練#10…………………………………170
適用于老師的基本訓練#11…………………………………171
3.3 十年級的繪畫課…………………………………………174
黑白和彩色中的運動和秩序…………………………174
適用于老師的基本訓練#12…………………………………181
適用于老師的基本訓練#13…………………………………182
3.4 十一年級的繪畫課………………………………………182
描繪樹木和植物的情緒——印象主義與表現(xiàn)主義……182
多種素描技巧；陰暗法；勾畫植物、動物和人……187
適用于老師的基本訓練#14…………………………………190
3.5 十二年級的繪畫課………………………………………191
整體性…………………………………………………191
人：頭部繪畫練習……………………………………192
第四章 繪畫課教學的其他方面…………………………………199
4.1 課程準備、課后討論與氣質(zhì)……………………………199
小學階段指南…………………………………………199
中學階段…………………………………………………205
4.2 治療型和教學型繪畫……………………………………207
第五章 色彩在其他課程和學校建筑物中的應(yīng)用………………211
5.1 素描、形線畫、陶藝、刺繡和戲劇……………………211
5.2 魯?shù)婪?斯坦納關(guān)于學校建筑色彩的建議……………214
第六章 資源………………………………………………………221
6.1 魯?shù)婪?斯坦納的色彩講座……………………………222
作為教師和學生作畫依據(jù)的歌德的色彩理論………222
魯?shù)婪?斯坦納的色彩講稿：光澤色彩……………225
映像色彩………………………………………………227
礦物、植物、動物和人物的繪畫……………………229
色彩研究的發(fā)展和繼續(xù)：朱利葉斯?赫賓的工作…231
6.2 弗里茨?魏特曼所描述的斯坦納的課程素描…………235
后記………………………………………………………244
參考書目…………………………………………………246