船用傳感器技術(shù)與維修

　　《船用傳感器技術(shù)與維修》是工學(xué)結(jié)合新思維高職高專航海技術(shù)類“十二五”規(guī)劃教材之一。 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010：2020年）》是我國進(jìn)入21世紀(jì)之后的第一個教育規(guī)劃，是今后一個時(shí)期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！兑?guī)劃綱要》進(jìn)一步明確提出要實(shí)旋職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，以切實(shí)提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，滿足經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。 《船用傳感器技術(shù)與維修》努力貫徹《規(guī)劃綱要》精神，主動適應(yīng)國際航運(yùn)業(yè)對高素質(zhì)、技能型專業(yè)人才的迫切需求，充分汲取近年來輪機(jī)工程專業(yè)教材在探索培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才方面的成功經(jīng)驗(yàn)，廣泛征求國際航運(yùn)企業(yè)對于海船船員輪機(jī)工作崗位職業(yè)人才能力素質(zhì)的需求信息，秉持“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“以能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建內(nèi)容體系、突出實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐特色、突出綜合素質(zhì)培養(yǎng)”的育人原則，精心建設(shè)而成。 《船用傳感器技術(shù)與維修》依據(jù)交通部科教司頒發(fā)的航海職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，同時(shí)遵循國際海事組織制定的《經(jīng)l995年修正的（1978年海員培訓(xùn)、發(fā)證和值班標(biāo)準(zhǔn)國際公約）》、2010年馬尼拉修正案與中華人民共和國海事局最新頒發(fā)的《海船船員適任考試和評估大綱》，并結(jié)合編寫人員上船從事機(jī)電設(shè)備管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫，是輪機(jī)工程、船舶電子電氣工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)教材，既能服務(wù)于畢業(yè)生考取海事局船舶電子員適任證書，也可作為船舶電子員的培訓(xùn)教材，還可供船舶輪機(jī)員、電子員等相關(guān)工作人員在崗進(jìn)修提高之用。

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