經濟史學需要創(chuàng)新,需要把經濟學的理論和方法,以及其他學科,諸如社會學的理論和方法等,運用于經濟史的研究之中。但這是一個過程,需要一個一個專題的積累,一步一步的探索,不應該指望有一個理想的、從天上掉下來的餡餅,只能從現(xiàn)實的研究基礎和研究狀況,以及現(xiàn)實的研究人員的興趣和知識結構出發(fā),逐步積累和轉型。這個目標不會一蹴而就。另一方面,經濟史學的創(chuàng)新還在于歷史資料的發(fā)掘和創(chuàng)新,理論和方法的創(chuàng)新要與史料的創(chuàng)新結合起來,取得兩方面的平衡。所以經濟史學需要雙重創(chuàng)新。杜恂誠主編的《中國近代經濟史概論》作為教材,并不強調第一手史料的發(fā)掘。教材更應注重介紹別人所已經取得的研究成果,并在引用時遵守學術規(guī)范。 現(xiàn)在已有好幾所大學編寫出版了經濟史課程教材,有給本科生的,也有給研究生的,內容、體例不盡相同。這應該是一件好事?!吨袊洕犯耪摗返奶厣谟趶目v橫交織的多維視角剖析近代中國經濟的發(fā)展脈絡,專題覆蓋領域比較寬廣,各專題的寫作力爭貢獻一些增量知識,而不是重復一些雷同的東西。《中國近代經濟史概論》編者認為,對歷史的理解各有差異,才能體現(xiàn)出各校的學科特點來。