聚焦與透析：當(dāng)代中國(guó)重大教育評(píng)論

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	楊小微等著
出版社：	湖北教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787535166050	出版時(shí)間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《聚焦與透析：當(dāng)代中國(guó)重大教育問(wèn)題評(píng)論》精心挑選出當(dāng)代中國(guó)教育十個(gè)重大問(wèn)題展開(kāi)討論，即：城市化進(jìn)程中一箱動(dòng)人口子女的教育問(wèn)題及教育政策保障。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生生存方式變化及對(duì)教育的挑戰(zhàn)，中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題及其解決思路，農(nóng)村義務(wù)教育教師績(jī)效工資改革疑難研究，重點(diǎn)中學(xué)的存廢之爭(zhēng)及其超越，高中文理分利問(wèn)題的糾結(jié)與轉(zhuǎn)換，師范生免費(fèi)教育政策評(píng)析，從委托管理。看教育公共治理方式的更新，從高校自主招生思考大學(xué)招生考試制度改革，苯于大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的思考。對(duì)這些重大問(wèn)題的思考。正好與國(guó)家教育規(guī)劃綱要的運(yùn)籌相同步。

作者簡(jiǎn)介

　　楊小微，湖北宜昌人。華東師范大學(xué)教授，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教學(xué)論、課程論、教育研究方法、教育學(xué)原理和基礎(chǔ)教育改革研究，先后主持湖北地區(qū)學(xué)校整體改革實(shí)驗(yàn)和主體教育實(shí)驗(yàn)、參與“新基礎(chǔ)教育。發(fā)展性研究和成型性研究．主持多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)教育科研課題。多次獲全國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書(shū)目錄

1.是教育問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題——城市化進(jìn)程中流動(dòng)人口子女的教育問(wèn)題及政策保障
2.“娛樂(lè)至死”還是“網(wǎng)絡(luò)新生”——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生生存方式變化及對(duì)教育的挑戰(zhàn)
3.“減負(fù)”難，何以“難于上青天”——中小學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的囚徒困境”及其破解
4.績(jī)效工資緣何“被績(jī)效”——農(nóng)村義務(wù)教育教師績(jī)效工資實(shí)施疑難研究
5.從“傾斜”到示范——重點(diǎn)中學(xué)的存廢之爭(zhēng)及其超越
6.從分科施教到分類(lèi)育人——高中文理分科問(wèn)題的糾結(jié)與轉(zhuǎn)換
7.“一舉”能否“多得”——師范生免費(fèi)教育政策評(píng)析
8.“托管”走向“均衡”——教育公共治理方式的新探索
9.自主招生，路有多遠(yuǎn)——關(guān)于大學(xué)招生考試制度改革的思考
10.守望學(xué)術(shù)，重塑當(dāng)代學(xué)人形象——關(guān)于大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的思考