毛澤東治國(guó)先治學(xué)（上、下）

前言 治國(guó)先治學(xué)
第一章 治國(guó)必先治學(xué)
“我們的目的是改造現(xiàn)社會(huì)
實(shí)事求是、經(jīng)世致用、知行合一的治學(xué)觀
研究國(guó)內(nèi)問(wèn)題比出國(guó)留學(xué)更重要
“讀書看報(bào)，每天都不能少！”
毛澤東的休息方式居然還是腦力活動(dòng)——讀書！
“人的知識(shí)面要寬一些
貴書、藏書、把書作為禮物贈(zèng)送外賓
“是毛澤東教給我如何將理論與實(shí)踐結(jié)合
教導(dǎo)身邊工作人員博覽群書
“好好學(xué)習(xí)，天天向上”題詞背后的故事

第二章 毛澤東的讀書方法
“忙，就要擠”
“貴有恒，何必五更起三更眠，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”
“不動(dòng)筆墨不讀書”
一個(gè)階段抓一個(gè)問(wèn)題，集中看相關(guān)的書
讀書重務(wù)求甚解、“三復(fù)四溫”

第三章 “國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”——早年的求索
讀《盛世危言》等維新啟蒙讀物，樹立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)
的社會(huì)責(zé)任心
“我那時(shí)崇拜康有為”——康有為的《大同書》對(duì)毛澤東的影響
“受到梁?jiǎn)⒊k的《新民叢報(bào)》的影響，覺(jué)得改良派也不錯(cuò)，想向資本主義找出路，走西方富國(guó)強(qiáng)兵的路子
讀《民立報(bào)》撰文擁護(hù)孫中山革命派立場(chǎng)
第一次接觸到“社會(huì)主義
通過(guò)嚴(yán)復(fù)的譯著學(xué)習(xí)西方民主主義社會(huì)科學(xué)

第四章 芋園問(wèn)學(xué)——憂國(guó)憂民的“時(shí)事通
“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天”與“印象最深的老師”——楊昌濟(jì)對(duì)毛澤東思想的影響
“得吾兄恨晚，甚愿日日趨前請(qǐng)教”——黎錦熙對(duì)毛澤東的影響
“該感謝袁大胡子”——袁仲謙對(duì)毛澤東的影響
憂國(guó)憂民的“時(shí)事通”
“五月七日，民國(guó)奇恥；何以報(bào)仇？在我學(xué)子！”——參加反袁斗爭(zhēng)

第五章 北大求道——確立共產(chǎn)主義信仰，走上革命道路
北上求道
問(wèn)學(xué)蔡元培
響應(yīng)胡適“多研究些問(wèn)題”的號(hào)召，毛澤東在湖南起草了《問(wèn)題研究會(huì)章程》
邵飄萍與北大新聞學(xué)研究會(huì)對(duì)毛澤東的革命活動(dòng)的影響
受李大釗、陳獨(dú)秀影響確立共產(chǎn)主義信仰
“有三本書特別深刻地銘記在我的心中，使我樹立起對(duì)馬克思主義的信仰”

第六章 從讀書看報(bào)中尋找決策依據(jù)
利用敵人的報(bào)刊制訂對(duì)付敵人的策略
讀報(bào)紙決定到陜北與劉志丹會(huì)合
讀《兩個(gè)策略》感嘆：“此書要是在大革命時(shí)讀到，就不會(huì)犯錯(cuò)誤”
從《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》中找到了消除無(wú)紀(jì)律、無(wú)政府狀態(tài)的依據(jù)
讀《國(guó)家與革命》感悟用革命的暴力推翻反動(dòng)統(tǒng)治的國(guó)家機(jī)

第七章 哲學(xué)是改造世界的“大本大源”
第八章 治天下者以史為鑒治郡國(guó)者以志為鑒
第九章 從小說(shuō)中讀到的治國(guó)智慧
第十章 “戰(zhàn)爭(zhēng)不外政治以別的手段之繼續(xù)”——讀《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭(zhēng)論》
第十一章 “自然科學(xué)是人們爭(zhēng)取自由的一種武器”
第十二章 為把握時(shí)局而學(xué)外語(yǔ)