營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式研究

定　價(jià)：￥33.00

作　者：	鞠光宇著
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787536140844	出版時(shí)間：	2011-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	155	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　研究營(yíng)利性高等教育組織的辦學(xué)模式是一個(gè)很有意義的選題。隨著世界各國(guó)向知識(shí)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，在許多國(guó)家的教育領(lǐng)域，特別是高等教育領(lǐng)域中，營(yíng)利性組織開(kāi)始出現(xiàn)并且發(fā)展迅速，這極大地挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)理念。對(duì)營(yíng)利性高等教育組織合法性的認(rèn)可，在一些國(guó)家經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，許多國(guó)家至今仍不承認(rèn)其合法地位，或者對(duì)其發(fā)展進(jìn)行種種限制。我國(guó)亦如是。從我國(guó)民辦高校的產(chǎn)生和發(fā)展實(shí)踐來(lái)看，除了少部分是通過(guò)捐資辦學(xué)形式設(shè)立的以外，大部分是通過(guò)投資辦學(xué)形式設(shè)立的。如何看待我國(guó)民辦高校的辦學(xué)特點(diǎn)以及民辦高校能否營(yíng)利的問(wèn)題，是影響我國(guó)民辦高等教育發(fā)展及其相關(guān)政策的一個(gè)大問(wèn)題。在《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的立法過(guò)程中，民辦教育組織能否營(yíng)利一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。民辦高等教育組織能否營(yíng)利，或者說(shuō)高等教育能否由營(yíng)利性組織來(lái)提供，不但一直是一個(gè)立法難題，而且也是一個(gè)需要深入探討的學(xué)術(shù)問(wèn)題。雖然已有很多學(xué)者對(duì)高等教育組織的營(yíng)利問(wèn)題進(jìn)行過(guò)研究，但是往往局限于理論概念的分析，若能以現(xiàn)實(shí)存在的營(yíng)利性高等教育組織為分析對(duì)象，總結(jié)其辦學(xué)模式的特點(diǎn)，同時(shí)以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析，則可以更加深入地闡釋和回答這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)事物的內(nèi)在品性是通過(guò)其具體的行為模式展現(xiàn)的。因此，具體分析和研究實(shí)踐中的營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式特點(diǎn)，具有重要的意義和價(jià)值。鞠光宇博士的論文選題正是基于這樣一個(gè)新的研究視角。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織在全世界的發(fā)展
第二節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織發(fā)展引發(fā)的爭(zhēng)論
一、國(guó)外學(xué)者對(duì)營(yíng)利性高等教育組織的觀(guān)點(diǎn)
二、國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)營(yíng)利性高等教育組織的觀(guān)點(diǎn)
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
二、國(guó)外研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 研究對(duì)象
第五節(jié) 核心概念、研究思路、研究方法
一、核心概念
二、研究思路
三、研究方法
第二章營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式分析理論框架
第一節(jié) 組織理論發(fā)展概述
一、新古典經(jīng)濟(jì)視野內(nèi)對(duì)組織的研究
二、交易成本理論對(duì)組織的研究
第二節(jié) 交易成本組織理論的基本內(nèi)容
第三節(jié) 教育中的交易成本和教育組織
第四節(jié) 高等教育組織的職能和教育產(chǎn)品的生產(chǎn)、交付過(guò)程
一、高等教育組織的職能
二、高等教育產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程
三、高等教育產(chǎn)品交付過(guò)程
第三章營(yíng)利性高等教育組織的產(chǎn)生和發(fā)展
第一節(jié) 典型營(yíng)利性高等教育組織簡(jiǎn)介
一、美國(guó)阿波羅教育公司
二、美國(guó)職業(yè)教育公司
三、美國(guó)桂冠教育公司
四、美國(guó)教育管理公司
五、美國(guó)克林森學(xué)院公司
六、美國(guó)德威教育公司
七、美國(guó)思德教育公司
八、美國(guó)國(guó)際技術(shù)教育公司
九、美國(guó)環(huán)球技術(shù)學(xué)院公司
十、印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院
十一、南非埃社克教育公司
十二、法國(guó)藍(lán)帶烹飪藝術(shù)學(xué)院
第二節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織的產(chǎn)生方式
一、營(yíng)利性高等教育組織的創(chuàng)辦主體
二、營(yíng)利性高等教育組織的創(chuàng)辦目的
三、與私立非營(yíng)利性高等教育組織創(chuàng)辦主體和創(chuàng)辦
目的的比較
第三節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織的發(fā)展模式
一、營(yíng)利性高等教育組織發(fā)展速度
二、營(yíng)利性高等教育組織發(fā)展策略
三、與私立非營(yíng)利性高等教育組織發(fā)展模式的比較
第四章營(yíng)利性高等教育組織職能
第一節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織的使命界定
第二節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織的專(zhuān)業(yè)設(shè)置
第三節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織使命界定和專(zhuān)業(yè)設(shè)置的理論解析
第五章營(yíng)利性高等教育組織教學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程
第一節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織內(nèi)部管理成本的影響因素
第二節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織產(chǎn)權(quán)制度
一、營(yíng)利性高等教育組織產(chǎn)權(quán)制度的特點(diǎn)
二、營(yíng)利性高等教育組織產(chǎn)權(quán)制度對(duì)組織效率的影響
第三節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織教學(xué)過(guò)程
一、營(yíng)利性高等教育組織的組織結(jié)構(gòu)
二、營(yíng)利性高等教育組織教師管理制度
三、營(yíng)利性高等教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度
第六章營(yíng)利性高等教育組織教學(xué)產(chǎn)品交付過(guò)程
第一節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織教學(xué)產(chǎn)品交付學(xué)生過(guò)程
一、營(yíng)利性高等教育組織的招生工作
二、營(yíng)利性高等教育組織的新生錄取標(biāo)準(zhǔn)
三、部分營(yíng)利性高等教育組織在招生和錄取過(guò)程中的
機(jī)會(huì)主義行為
第二節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織認(rèn)證過(guò)程
第三節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織教學(xué)產(chǎn)品交付過(guò)程的理論分析
第七章營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式整體評(píng)價(jià)
第一節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織辦學(xué)模式總體分析
第二節(jié) 對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者有關(guān)營(yíng)利性高等教育組織觀(guān)點(diǎn)的評(píng)析
一、對(duì)國(guó)外學(xué)者有關(guān)營(yíng)利性高等教育組織觀(guān)點(diǎn)的評(píng)析
二、對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者有關(guān)營(yíng)利性高等教育組織觀(guān)點(diǎn)的評(píng)析
第三節(jié) 營(yíng)利性高等教育組織在高等教育體系中的地位
第八章結(jié)語(yǔ)
一、研究結(jié)論
二、政策建議
三、學(xué)術(shù)創(chuàng)新
四、不足之處
五、繼續(xù)研究的建議
附錄
參考文獻(xiàn)
后記