健康評估

　　健康評估是護理學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課?！督逃咳瞬排囵B(yǎng)模式改革和開放教育試點教材：健康評估》是為教育部批準(zhǔn)的中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目中的護理學(xué)專業(yè)而編寫的教材。隨著健康觀念和現(xiàn)代護理模式的轉(zhuǎn)變，為護理對象提供高質(zhì)量的以人為中心的．以護理程序為指導(dǎo)的整體護理已在國內(nèi)廣為開展。護理程序始于健康評估，通過護士對護理對象因一種或多種健康問題或疾病產(chǎn)生的反應(yīng)進行檢查和邏輯分析，得出結(jié)論并提出護理診斷，為進一步確立護理目標(biāo)和制定護理措施提供依據(jù)。此過程所需的知識與技能必須由相應(yīng)的課程來解決。但我國自20世紀80年代開設(shè)高等護理教育以來，在護理評估知識和技能的教學(xué)方面長期沿用臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的“診斷學(xué)”課程和教材，用“健康評估”課程和教材取代“診斷學(xué)”課程和教材只是近幾年的事，并且在很大程度上仍帶有明顯的醫(yī)學(xué)模式的印記。鑒此，在本教材編寫過程中十分注重教材與教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的一致性。全書從身體、心理、社會等層面全面闡述了健康評估的原理、方法和技能，體現(xiàn)了現(xiàn)代護理實踐以人為中心的要求，其立足點不是培養(yǎng)學(xué)生診斷與鑒別診斷疾病的能力，而是培養(yǎng)學(xué)生從護理角度做出護理診斷及監(jiān)測和判斷病情變化的能力，具有很強的護理特征。全書共九章，主要內(nèi)容涉及健康評估的方法、常見癥狀的評估、體格檢查、心理評估、社會評估、心電圖、實驗室檢查概論和健康評估記錄。各章節(jié)力求既能體現(xiàn)基本理論、基本知識和基本技能，又能充分反映新思路和新概念，尤其是護理專業(yè)方面的發(fā)展。本教材主要供全國廣播電視大學(xué)護理學(xué)專業(yè)學(xué)生使用，同時也可供其他從事醫(yī)學(xué)護理教學(xué)及臨床護理工作的讀者參考?？紤]到遠程教學(xué)的特點以及電大護理專業(yè)學(xué)習(xí)者的特點，相對于全日制高等護理教育健康評估教材，本教材在體例和內(nèi)容上作了較大的調(diào)整，各章節(jié)前列有學(xué)習(xí)目標(biāo)，除第一章外每章均有習(xí)題，以便為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息。為強化學(xué)生體格檢查技能訓(xùn)練，體格檢查部分每節(jié)之后都列有與之相應(yīng)的技能訓(xùn)練指南，以幫助學(xué)生更有針對性地進行學(xué)習(xí)。與《教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教材：健康評估》配套的還有一部錄像教材。

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