十字路口

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	（美）諾蘭著，丁瑩譯
出版社：	中信出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	國際經(jīng)濟(jì)

購買這本書可以去

ISBN：	9787508629780	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　人類正處于十字路口，“放縱資本主義”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。我們最終必須學(xué)會跨越國家、文化和發(fā)展水平的界限，互相合作，克服威脅人類生存的難題。彼得·諾蘭參考了眾多思想家如馬克思、亞當(dāng)·斯密、弗洛伊德、達(dá)爾文和孔子的思想，分析了資本主義全球化在過去30年里的成就和不足。作者認(rèn)為，我們生活在“最美好的時(shí)代”，同時(shí)也是“最糟糕的時(shí)代”。全球金融危機(jī)標(biāo)志著“放縱資本主義”時(shí)代的結(jié)束。接下來將會如何仍是未知之?dāng)?shù)。人類正處于十字路口。其中一條道路通往合作，這是一條人跡罕見的道路。而另外一條道路通往沖突，在人類歷史上這是一條時(shí)常踏足的道路。人類將會踏上哪條道路？未來的世界將由美國、中國還是伊斯蘭世界決定？人類的未來到底在哪里？

作者簡介

　　★他的很多中國學(xué)生（包括世界冠軍鄧_啞萍）聲名顯赫?！锼粌H擁有張揚(yáng)的形象、張揚(yáng)的個(gè)性，還擁有張揚(yáng)的學(xué)識?！锼?978年中國改革開放初期第一批對中國領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行訪談的學(xué)者之一?！锼Q得．上最了解中國的外國研究專家，是研究中國的超級“怪才”。彼得·諾蘭教授是劍橋大學(xué)賈吉商學(xué)院終身教授，劍橋大學(xué)發(fā)展研究學(xué)科主席。他還擔(dān)任劍橋大學(xué)中國企業(yè)管理高級研修班主任。諾蘭教授著書豐富，著作主要有《中國與全球經(jīng)濟(jì)》、《中國與全球商業(yè)革命》、《變革中國》、《中國處在十字路口》、《全球商業(yè)革命》、《融合中國》、《資本主義與自由》等。

圖書目錄

序
前言
第一部分全球化是把雙刃劍
第一章轟轟烈烈的商業(yè)革命
什么是全球化
市場機(jī)制的無形之手
金融的怪圈：變革與風(fēng)險(xiǎn)并存
競爭、產(chǎn)業(yè)集中與技術(shù)進(jìn)步
人類需要自由
第二章資本主義已經(jīng)病入膏肓了？
生態(tài)、能源與環(huán)境：扼住了人類的喉嚨
全球商業(yè)革命
貧富不均的現(xiàn)實(shí)
金融的困惑
拯救世界，迫在眉睫
第二部分在摸索中前進(jìn)：沖突還是合作？
第三章風(fēng)光的背后：美國問題出在哪？
美國的全球主導(dǎo)地位
適者生存：美國的達(dá)爾文主義
美國面臨的全球化挑戰(zhàn)
第四章美國與中國：最重要的雙邊關(guān)系
中國的市場發(fā)展
中國的崛起
中國面臨的全球化挑戰(zhàn)
解決矛盾：沖突還是合作？
沒有選擇的選擇：美國必須接受中國的“和平崛起”
第五章美國和伊斯蘭世界：文明的沖突？
資本主義和伊斯蘭教
伊斯蘭教和西方世界
為什么伊斯蘭世界對西方如此憤怒
結(jié)語
在瘋狂資本主義之后
資本主義全球化的矛盾
民族主義、文化和全球化
我們最后的時(shí)光
后記
依靠權(quán)威與依靠群眾
領(lǐng)導(dǎo)和管理不能截然分開
領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的資源
領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還意味著發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還可能是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的障礙
動(dòng)員群眾解決難題
四種領(lǐng)導(dǎo)力策略
領(lǐng)導(dǎo)力是危險(xiǎn)的活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)者面對四種危險(xiǎn)
領(lǐng)導(dǎo)力的兩項(xiàng)任務(wù)
第十律修煉領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力不是技能
領(lǐng)導(dǎo)力是修煉
修煉一：密切聯(lián)系群眾
走動(dòng)式管理
提問與傾聽
被動(dòng)傾聽與主動(dòng)傾聽
小馬里奧特的案例
傾聽的十大要點(diǎn)
培養(yǎng)唱反調(diào)的人
后果嚴(yán)重的CEO病
如何避免CEO病
牛根生的CEO病
修煉二：講故事
TCL的困境
李東生講故事
三種重要的領(lǐng)導(dǎo)力故事
“我是誰”的故事
“我們是誰”的故事
“我們向何處去”的故事
以行動(dòng)體現(xiàn)故事
用行動(dòng)來講故事
修煉三：當(dāng)老師
偉大的老師
天賦型老師與教學(xué)法型老師
當(dāng)老師不是提供答案
老師也是學(xué)習(xí)者
修煉四：從失敗中學(xué)習(xí)
失敗是一種教育形式
領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)錯(cuò)
認(rèn)錯(cuò)的原則
怎樣對待他人的失敗
修煉五：反思
反思的主要形式
管理式反思與領(lǐng)導(dǎo)式反思
修煉六：深思
修煉七：認(rèn)識自己
克林頓與堂吉訶德
修煉八：成為自己
堅(jiān)守自己的身份
領(lǐng)導(dǎo)力的修煉與人生的修煉
后記我是誰，你們是誰