體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論和實(shí)踐探索

一、教學(xué)研究與教學(xué)管理研究
校運(yùn)會改革與體育宣傳周的構(gòu)建
學(xué)校體育工作與體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)互動的研究
對運(yùn)動生理教學(xué)中幾個問題的探討
對我院公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的研究
深化教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐能力培養(yǎng)過程
（教學(xué)工作總結(jié)和迎評促建思路）
大學(xué)之路在你腳下（在新生開學(xué)典禮上的講話）
放飛夢想，起錨遠(yuǎn)航（在畢業(yè)典禮上的講話）
憶往昔20年輝煌，展未來前程似錦
（建系20周年慶典講話，2006年10月）
體育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)動員
營造體育學(xué)院和諧發(fā)展的工作環(huán)境（學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會）
教學(xué)名師評選支撐材料
體育教育專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報材料
“細(xì)講促練”話教學(xué)
走出“熱身”的誤區(qū)
走出“腱反射”的誤區(qū)
運(yùn)動場周邊種植遮陰樹的可行性
田徑直道跑考試“達(dá)標(biāo)”、“技評”一人同步操作法的設(shè)計(jì)
粉筆在室外體育課中也有用
如何提高體育差生鍛煉的自覺性
二、科學(xué)研究
投擲發(fā)力伴隨發(fā)出吼聲的作用和機(jī)制
“以聲催力”的實(shí)驗(yàn)研究
“吐氣發(fā)聲”話投擲發(fā)力
超等長訓(xùn)練的生理學(xué)分析
優(yōu)秀投擲運(yùn)動員超聲心動圖特點(diǎn)的研究
雙人結(jié)伴的杠桿式鐵餅專門力量練習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
一種非專用器械的離心力量練習(xí)——強(qiáng)制性拉伸肌肉
投擲運(yùn)動員體成分的調(diào)查分析
大學(xué)生身高、體重、下肢力量與臺階實(shí)驗(yàn)的相關(guān)研究
“打地式”擲標(biāo)槍技術(shù)研討
對髖、膝關(guān)節(jié)屈伸肌群等速向心收縮時力矩、角度、時間等因素的研究
肌肉力量增長的生理機(jī)制
半蹲杠鈴二維抗阻訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究
短跑運(yùn)動專項(xiàng)等動抗阻練習(xí)器的研制（科研申請書撰寫提綱）
三、體能訓(xùn)練的理論與實(shí)踐
呼出、吸人、排去、吃進(jìn)心理暗示
當(dāng)賽場上出現(xiàn)不利因素時的心理暗示
肌肉的神經(jīng)激活強(qiáng)力法
讓運(yùn)動員反感的教練員
擺臂動作在中長跑終點(diǎn)沖刺時顯奇功
擲鉛球的輔助練習(xí)器械——撥球練習(xí)器的設(shè)計(jì)
決定鏈球出手速度的兩個重要因素
提高投擲能力的強(qiáng)力方法
田徑運(yùn)動訓(xùn)練的新思潮、新觀點(diǎn)
投擲運(yùn)動專項(xiàng)能力訓(xùn)練的功能因素分析
運(yùn)動專項(xiàng)體能訓(xùn)練的“功能因素”
運(yùn)動技能形成的生理學(xué)基礎(chǔ)
肌肉力量訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)
速度素質(zhì)訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)
柔韌素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)