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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

定 價:¥29.00

作 者: 侯文華 主編
出版社: 蘇州大學出版社
叢編項:
標 簽: 應屆畢業(yè)生指南

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ISBN: 9787811377927 出版時間: 2011-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數: 288 字數:  

內容簡介

  長期以來,中國面臨著勞動力供大于求的總量性矛盾,穩(wěn)定和擴大就業(yè)的任務十分繁重。中國政府始終把促進就業(yè)作為經濟和社會發(fā)展的優(yōu)先目標,以充分開發(fā)和合理利用人力資源為出發(fā)點,實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策,促進城鄉(xiāng)勞動者提高整體素質,逐步實現更加充分的社會就業(yè)。近幾年,我國每年有數百萬大中專畢業(yè)生進入求職大軍的行列。我們應該看到,大中專畢業(yè)生就業(yè)難并不是因為畢業(yè)生過剩,而是因為畢業(yè)生的知識和技能與我國社會發(fā)展和經濟進步對人才的需求還不適應,大中專畢業(yè)生就業(yè)市場飽和是一種假象。目前,相當一部分單位存在著人員老化、文化素質偏低、辦事效率不高、人才出現斷層等問題,這種“假飽和”最終必定會被良陸的人才配置關系所替代,低年齡、高素質的大中專畢業(yè)生在這種配置關系中占據著明顯的優(yōu)勢。隨著科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的逐步實施,我國經濟體制和經濟增長方式正處在轉變之中,優(yōu)化產業(yè)結構,提高產品質量,提高企業(yè)經濟效益,加大科技在國民經濟中的貢獻率已成為人們的共識。而要實現這些目標,歸根結底是要提高勞動者的素質,優(yōu)化從業(yè)人員的知識、技能結構,改善經營管理,這就為大中專畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。另外,一大批畢業(yè)于20世紀70年代的專業(yè)技術人員和管理人員將陸續(xù)退休,必須補充一批高素質的新生力量,這些都是大中專畢業(yè)生就業(yè)的有利條件和良好機遇。

作者簡介

暫缺《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》作者簡介

圖書目錄

緒論
一、當前大學生面臨的就業(yè)形勢與就業(yè)環(huán)境
二、南通大學大學生職業(yè)輔導資源介紹
三、本課程開設的意義及學習方法
第一章 認認識職業(yè)
第一節(jié) 大學生活對職業(yè)生涯發(fā)展的影響
一、理想、職業(yè)與大學教育
二、理性認識大學生活
第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)概述
二、職業(yè)的產生和演變
三、專業(yè)與職業(yè)
四、當前職業(yè)的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境和職業(yè)制度
一、職業(yè)環(huán)境探索
二、大學生就業(yè)制度
第二章 職業(yè)生涯覺知
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、生涯與職業(yè)生涯
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、類型及要素
三、職業(yè)生涯規(guī)劃與個人成長
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論
一、特質因素理論
二、人格類型理論
三、職業(yè)錨理論
四、職業(yè)決策理論
五、生涯發(fā)展理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯需要自主規(guī)劃
一、務必自主規(guī)劃職業(yè)生涯
二、培養(yǎng)自主規(guī)劃意識的主要策略與方法
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要方法
三、職業(yè)生涯規(guī)劃書的設計與寫作
四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃常見誤區(qū)
第三章 、職業(yè)生涯探索
第一節(jié) 自我認知與接納
一、生理自我的接受與塑造
二、社會自我的認知與提升
三、心理自我的認知與測評
第二節(jié) 自我需求的發(fā)現與澄清
一、興趣探索
二、能力探索
三、價值觀探索
第三節(jié) 自我資源的盤點與經營
一、資源盤點
二、人脈經營
三、資源更新
第四章 職業(yè)生涯決策
第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概述
一、決策的概念與分類
二、職業(yè)生涯決策的類型
三、職業(yè)生涯決策的影響因素
……
第五章 職業(yè)素質提升
第六章 就業(yè)政策與就業(yè)法規(guī)
第七章 就業(yè)市場與信息采集
第八章 求職應聘
第九章 就業(yè)程度與權益保護
第十章 職業(yè)適應與發(fā)展
參考文獻
后記

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