我國大學體育文化演變的解釋性模型研究

定　價：￥30.00

作　者：	周麗君著
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	體育理論與教學

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ISBN：	9787308085458	出版時間：	2011-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	185	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　什么是大學體育文化？一直以來關于這個問題學者各抒己見，似乎與大學體育相關的任何現(xiàn)象都可以歸屬于大學體育文化。近年來，主要的相關研究大多是從現(xiàn)象學的視角對學校中的體育現(xiàn)象進行了討論，如歐美一些介紹著名大學的專著里描述了大學體育，主要討論大學的體育活動、體育社團、學校體育特色等。我國的大學體育文化研究主要著重于校園體育文化的功能、建設等方面。這些研究旨在解釋組成大學體育文化的某一要素對學校體育活動的影響和作用。大學體育文化是一個開放、動態(tài)的系統(tǒng)，隸屬于社會文化、體育文化和學校文化，因此它的演變也隨著社會文化、學校文化和體育文化的發(fā)展變遷而變遷，在不同的發(fā)展變遷階段呈現(xiàn)出不同的特征。因此從這個角度講，目前關于我國大學體育文化研究給人以“瞎子摸象”的感覺，總以為自己的研究都在談大學體育文化，但是都只觸摸到了大學體育文化的一角。

作者簡介

　　周麗君，教育學博士，碩士生導師，現(xiàn)為浙江大學教育學院體育系副主任，兼任浙江大學亞太休閑教育研究中心國際部副主任，世界休閑組織世界各地分會總經(jīng)理；獲國家留學基金赴美國北愛荷華大學訪學一年，師從世界休閑組織秘書長克里斯多夫·愛丁頓博士，主要研究體育文化、休閑體育行為與休閑體育項目的管理和體育社會學領域的相關體育現(xiàn)象：迄今為止，已主持教育部十五規(guī)劃課題、十一五規(guī)劃課題、國家體育總局課題和浙江省哲學社會科學基金等省部級課題多項，參與國際課題與國家級課題數(shù)項；在國內(nèi)外核心學術刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇，參與編寫《體育文化》等教材多本；多次在國際會議上做主題報告，學術成果多次獲獎；2004年和2010年兩次被美國北愛荷華大學評為“杰出訪問教授”。

圖書目錄

第一章　導論
　第一節(jié)　問題的提出和研究目的
　一、問題提出
　二、研究目的
　第二節(jié)　本書的主要內(nèi)容和研究方法
　一、主要內(nèi)容
　二、研究方法
第二章　國內(nèi)外相關研究現(xiàn)狀
　第一節(jié)　相關概念綜述
　一、文化
　二、體育文化
　三、學校文化
　四、校園文化
　五、校園體育文化
　六、大學體育文化
　第二節(jié)　相關理論闡述
　一、組織文化理論及希恩的文化層次模型
　二、文化變遷理論
　三、組織變遷理論
　四、學校文化相關模型
　第三節(jié)　相關研究概述
　一、體育文化相關研究
　二、學校文化相關研究
　三、校園體育文化相關研究
　四、大學體育文化相關研究
第三章　大學體育文化構成的理論假設模型
　第一節(jié)　大學體育文化的操作性概念
　一、大學體育文化與校園體育文化
　二、研究概念的界定
　第二節(jié)　大學體育文化構成的要素理論假設模型
　一、大學體育文化構成要素
　二、大學體育文化構成要素關系
　三、外部環(huán)境對大學體育文化影響
　四、大學體育文化構成理論假設模型
第四章　我國大學體育文化演變分析
　第一節(jié)　研究分析框架
　一、研究時段劃分
　二、研究方法
　第二節(jié)　各時期體育文化要素特征分析
　一、體育價值取向特征分析
　二、體育文化道德特征分析
　三、體育管理制度特征分析
　四、課外體育競賽及活動特征分析
　五、大學體育文化物質(zhì)載體特征分析
第五章　我國大學體育文化構成要素的驗證
　第一節(jié)　研究設計
　一、調(diào)查對象
　二、研究方法
　第二節(jié)　我國大學體育文化構成要素的驗證
　一、問卷調(diào)查結果與討論
　二、訪談結果與分析
第六章　我國大學體育文化演變的解釋性模型構建
　第一節(jié)　解釋性模型特征表述
　一、我國大學體育文化演變的解釋性模型構成
　二、解釋模型特征表述
　第二節(jié)　模型解釋要素關系論述
　一、體育價值觀核心要素的聯(lián)動解釋
　二、以體育道德為中介的學校管理制度與校園體育活動的互動
　三、以物質(zhì)載體為中介的學校管理體制與學校體育活動的互動
　第三節(jié)　外部環(huán)境對我國大學體育文化影響
　一、我國大學體育文化的城市氛圍　
　二、我國大學體育文化的國家氛圍
第七章　束語
　第一節(jié)　研究結論及啟示
　一、研究結論
　二、啟示
　第二節(jié)　今后研究方向
參考文獻
附　錄　“奇趣探險夏令營青少年服務”——美國大學體育文化的一個縮影
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目遵循原則
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目遵循原則
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目成功秘訣
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目的宗旨
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目的格言
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目的特征和本質(zhì)
“奇趣探險夏令營青少年服務”項目的價值觀與傳統(tǒng)
附件1　“奇趣探險夏令營青少年服務”項目的代表性歌曲
附件2　“奇趣探險夏令營青少年服務”最佳領導才能獎
附件3　“奇趣探險夏令營青少年服務”項目體驗中的故事
后記