學(xué)習(xí)能力總動(dòng)員（0-3歲）

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	許薇主編
出版社：	湖北教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	素質(zhì)教育

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ISBN：	9787535157430	出版時(shí)間：	2011-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	198	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　許巍主編的《學(xué)習(xí)能力總動(dòng)員（0-3歲附光盤(pán)）》針對(duì)0-3歲兒童，從行為、腦力、心理三方面就家長(zhǎng)比較關(guān)心的孩子學(xué)業(yè)及成長(zhǎng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)靜下心來(lái)觀察、分析并了解孩子行為背后的真正原因，并提出建議，幫助家長(zhǎng)制定系列親子訓(xùn)練方案。希望通過(guò)《學(xué)習(xí)能力總動(dòng)員（0-3歲附光盤(pán)）》的出版，能夠幫助到那些為孩子的教育和成長(zhǎng)尋找方法的父母?jìng)?。讓我們共同把“學(xué)習(xí)能力”訓(xùn)練進(jìn)行到底，把孩子培養(yǎng)成能力型的孩子，引導(dǎo)孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正讓孩子的潛能得以理想發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　許薇，著名兒童教育活動(dòng)家早期教育研究和推廣專(zhuān)家武漢市家庭教育指導(dǎo)顧問(wèn)中國(guó)兒童學(xué)習(xí)能力課題研究中心主任國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題“兒童學(xué)習(xí)能力與心理發(fā)展”研究課題組主要負(fù)責(zé)人聯(lián)合國(guó)教科文組織中困可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目“學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”課題組負(fù)責(zé)人憑著對(duì)兒童教育事業(yè)的熱愛(ài)以及在兒童心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)等各研究領(lǐng)域的突破，許薇老師成功創(chuàng)立了中國(guó)第一家以?xún)和袨槟芰ρ芯繛楹诵牡臇|方親子教育機(jī)構(gòu)，將行為能力、思維能力和心理輔導(dǎo)導(dǎo)入研究中，進(jìn)行系統(tǒng)研發(fā)和實(shí)踐。通過(guò)對(duì)100多萬(wàn)名兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行的個(gè)性化指導(dǎo)，先后在湖北、廣東、河南、江蘇、山東、新疆等十多個(gè)地域設(shè)立分支機(jī)構(gòu)對(duì)兒童進(jìn)行腦力訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)性地推出了兩個(gè)“三合一”理論的《許氏兒童學(xué)習(xí)能力教案》，為提升中國(guó)家庭的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ψ鞒隽酥卮筘暙I(xiàn)。

圖書(shū)目錄

序
行為篇
  第1章  發(fā)展運(yùn)動(dòng)智能打造良好的學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)
    一  認(rèn)識(shí)孩子的身體運(yùn)動(dòng)能力
    二  如何發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)智能
  第2章  不可輕視的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
    一  感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)
    二  爬行行為的忽視
  第3章  感知覺(jué)應(yīng)從出生開(kāi)始培養(yǎng)
    一  感知覺(jué)，智力發(fā)展的第一步
    二  不容忽視的觸覺(jué)發(fā)育問(wèn)題
    三  如何發(fā)展孩子的感知能力
  第4章  行為能力訓(xùn)練從身邊做起
    一  不可或缺的游戲
    二  自理能力是人生教育的起點(diǎn)
    三  玩具是孩子的第一本書(shū)
  第5章  注意力是決定孩子智力的重要因素
    一  正確認(rèn)識(shí)注意力
    二  注意力不集中怎么辦
腦力篇
  第6章  0～3歲，大腦發(fā)育和思維力發(fā)展的關(guān)鍵期
    一  了解孩子的大腦
    二  認(rèn)識(shí)孩子的思維
  第7章  讓孩子玩出創(chuàng)造力
    一  想象力是創(chuàng)造力的源泉
    二  動(dòng)手能力與創(chuàng)造力
    三  當(dāng)心扼殺孩子的創(chuàng)造力
  第8章  用藝術(shù)教育發(fā)展孩子潛在的創(chuàng)造力
    一  繪畫(huà)與想象創(chuàng)造力同行
    二  音樂(lè)激活孩子的創(chuàng)造潛能
  第9章  喚起孩子閱讀的興趣
    一  閱讀興趣的培養(yǎng)
    二  閱讀與語(yǔ)言發(fā)展密不可分
  第10章  孩子語(yǔ)言智能開(kāi)發(fā)越早越好
    一  多元智能發(fā)展之語(yǔ)言智能
    二  如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
心理篇
  第11章  情商——人生成功的翅膀
    一  情商發(fā)展關(guān)鍵點(diǎn)
    二  賞識(shí)教育其實(shí)不簡(jiǎn)單
  第12章  決定孩子一生的性格培養(yǎng)
    一  孩子性格的發(fā)展過(guò)程
    二  給孩子的性格加點(diǎn)“氧”
  第13章  意志力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵
    一  孩子意志力的形成
    二  如何鍛煉孩子的意志力
  第14章  交往是孩子社會(huì)化行為發(fā)展的必修課
    一  與家人的交流
    二  孩子社交能力的培養(yǎng)
后記