督導關系：一種當代心理動力學方法

定　價：￥35.00

作　者：	（美）弗勞利-奧戴等著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千心理
標　簽：	心理學

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ISBN：	9787501981830	出版時間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	266	字數(shù)：

內容簡介

　　在過去的20年中，許多心理動力學治療師開始認為，病人與治療師之間的關系過程是病人發(fā)生轉變的主要原因。然而，聚焦于說教式教學的傳統(tǒng)臨床督導范式，卻有礙于以這些新的方法培訓心理治療師。本書的開創(chuàng)性意義就在于，首次詳細闡述了當代督導的綜合模式。作者向我們展示了在不斷變化的督導關系中工作將如何使得被督導者更深刻地理解所學到的治療方法。她們所提供的方法使得督導方式與臨床理論更趨于一致，也使得督導過程與治療工作更趨向一致。

作者簡介

　　Mary Gail Frawley- O’Dea博士，任教于美國阿德菲大學德納高級心理研究學會、明尼蘇達當代精神分析研究學會以及美國當代精神分析培訓項目，且在這些機構擔任督導者。她還在紐約市擔任美國精神分析國家心理協(xié)會股份有限公司的繼續(xù)教育教師。她曾與JodyMessler Davies合作撰寫了《兒童期性虐待的成年幸存者心理治療》（Treating the Adult Survivorof Childhood Sexual Abuse）一書。她是紐約市的臨床心理學家、臨床與督導實踐的精神分析師。Joan E.Sarnat博士，是在美國加州伯克利獨立執(zhí)業(yè)的臨床心理學家。她是美國職業(yè)心理學委員會認證的臨床心理學家及北加州精神分析學會的成員。她也是加州職業(yè)心理學學校以及加州伯克利萊特研究所的客座教師。她從事臨床督導并領導案例研討會已有二十余年，并在為督導者組織協(xié)商團體。

圖書目錄

第一章　精神分析督導的歷史視點
弗洛伊德和經(jīng)典精神分析思想模式
弗洛伊德式的督導傳統(tǒng)
費倫奇的督導模型
弗洛伊德和費倫奇之后的督導
現(xiàn)代督導的道路
第二章　督導模式
督導工作的分類學
主要督導模式
關系模式與進步的折衷主義
第三章　關系理論下的督導模式
一種督導關系模式
維度1：督導者權威的本質
維度2：與督導工作相關的信息
督導中的退行與分裂
維度3：督導者的基本參與模式
第四章　督導者的學識、力量與權威（第一部分）
后現(xiàn)代世界中的權力
在并不對等的背景下探討相互性
第五章　督導者的學識、權力與權威（第二部分）
督導工作中的評估
督導者作為外界的代表
督導工作中的性別界限
性別、權力與權威
現(xiàn)代督導者的外界壓力
第六章　有關退行的再思考
定義退行
督導關系中的退行：相對保守的姿態(tài)與對其的限制
探索被督導者的退行
督導者的退行
一個督導案例的摘要
第七章　教還是治
反對者：治與教不能混淆
教還是治：現(xiàn)代視?
有關教與治的幾個設想
如果被督導者正在接受心理治療
當督導者沒有同時接受心理治療
第八章　再顧并行處理過程
并行處理過程：一個概念的引申
以關系視角看并行處理
每天生活中的并行處理現(xiàn)象
第九章　現(xiàn)代案例研討會
諄諄教誨型的案例研討會
交流型的案例研討會
結　語　督導雙方及其他參與者
參考文獻