中國(guó)農(nóng)村教育綜合改革研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	吳德剛編著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787504154118	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)農(nóng)村教育綜合改革研究》主要對(duì)中共中央關(guān)于教育體制改革的決定頒行以來的農(nóng)村教育工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，特別是對(duì)20世紀(jì)80年代中期發(fā)起的農(nóng)村教育綜合改革工作進(jìn)行了仔細(xì)深入的研究，提出了深化農(nóng)村教育綜合改革的思路。書中收錄了作者獨(dú)立或領(lǐng)導(dǎo)下完成的部分農(nóng)村教育工作調(diào)查、專題研究及典型案例介紹，書后附有農(nóng)村教育改革的一些重要決策文獻(xiàn)和大事記，對(duì)了解我國(guó)農(nóng)村教育綜合改革思路，指導(dǎo)農(nóng)村教改工作，具有重大參考意義?！吨袊?guó)農(nóng)村教育綜合改革研究》主要適合于農(nóng)村教育工作者和教育科研人員閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　吳德剛，1959年10月生于新疆，先后在陜西師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)獲得教育學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，曾在新疆生活、學(xué)習(xí)、工作24年，當(dāng)過知青，做過大學(xué)教師。研究生畢業(yè)后，分配到國(guó)家教委工作。1990-1991年，在西藏參加基層鍛煉和教育調(diào)查。1994—1998年，任國(guó)家教委城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室副主任。1998-2001年，任西藏自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)、西藏教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。2001—2002年，在美國(guó)哈佛大學(xué)進(jìn)修。2002年1月，任教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)。2005年l2月，任教育部人事司司長(zhǎng)。2009年4月至2010年11月，任教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理。近30年來，獨(dú)立完成《中國(guó)全民教育問題研究——兼論教育機(jī)會(huì)平等問題》《西藏教育研究》等學(xué)術(shù)專著7部；在《哈佛教育評(píng)論》《教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近百篇；曾獲第三屆吳玉章獎(jiǎng)金教育學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、全國(guó)第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、西藏自治區(qū)教育科研成果一等獎(jiǎng)等。

圖書目錄

第?部分　農(nóng)村教育綜合改革研究報(bào)告
　一　農(nóng)村教育綜合改革研究報(bào)告
第二部分　農(nóng)村教育綜合改革調(diào)查
　一　關(guān)于深化農(nóng)村教育綜合改革，大力發(fā)展職業(yè)教育的調(diào)查報(bào)告
　二　山東煙臺(tái)市農(nóng)村教育綜合改革調(diào)查報(bào)告
　三　甘肅省張掖地區(qū)農(nóng)村教育綜合改革調(diào)查
　四　四川省樂山市農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)的特色與啟示
　五　山東省淄博等地農(nóng)村教育綜合改革調(diào)查
　六　上海市“燎原計(jì)劃”實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告
　七　全國(guó)“燎原計(jì)劃百、千、萬工程”實(shí)施進(jìn)展情況調(diào)查
第三部分　農(nóng)村教育綜合?革典型案例
　一　河北省農(nóng)村教育綜合改革十年回顧
　二　陽原縣農(nóng)村教育綜合改革，實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略的十年探索
　三　順平縣農(nóng)村教育綜合改革十年回顧
　四　青龍縣深化農(nóng)村教育綜合改革，促進(jìn)貧困山區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的十年歷程
　五　山西呂梁地區(qū)深化農(nóng)村教育綜合改革的實(shí)踐
第四部分　農(nóng)村教育改革政策多方位思考
　一　農(nóng)村教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展戰(zhàn)略
　二　中國(guó)教育扶貧政策與措施
　三　以更加強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力開創(chuàng)農(nóng)村燎原廣播電視教育新局面
　四　城郊型地區(qū)的農(nóng)?教育改革必須適應(yīng)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變
　五　依靠科學(xué)是農(nóng)村振興的必由之路
　六　深化農(nóng)村教育改革與農(nóng)村小康建設(shè)
　七　農(nóng)村教育綜合改革的形勢(shì)和任務(wù)
附錄
　附錄一：農(nóng)村教育綜合改革宏觀決策
　附錄二：農(nóng)村教育綜合改革大事記(1986-1997年)
農(nóng)村教育綜合改革主要研究著作索引