歷史文化讀本

　　從教學(xué)的角度說，中文教材和介紹中國國情民情的讀物應(yīng)該是國際漢語推廣這輛時(shí)代列車上的兩組輪子。中文教材是基礎(chǔ)，而介紹中國國情民情的讀物則是在基礎(chǔ)上的提高。缺少基礎(chǔ)，不可能對中國的國情民情有真正的認(rèn)識和了解；如果只局限在語言的層面，不去深入學(xué)習(xí)中國社會、歷史和文化方面的各種知識，中文應(yīng)用的范圍、前景也必然會大打折扣。只有把這兩者結(jié)合在一起，才能夠給海外學(xué)習(xí)者創(chuàng)造一個最佳的教材搭配，使學(xué)習(xí)者在整個學(xué)習(xí)過程中得到最好的教育。目前，海內(nèi)外各種中文教材如雨后春筍不斷涌現(xiàn)，但相對而言，介紹中國國情民情的讀物則數(shù)量有限，不能充分滿足學(xué)習(xí)者的迫切需求。很顯然。這樣的局面不利于國際漢語推廣又快又好地進(jìn)行，對日漸增加的海外學(xué)習(xí)者來說，也是一個明顯的缺憾。從根本上說，人們學(xué)習(xí)第二語言，都很少是因?yàn)檎Z言本身的魅力所致，而是由語言背后的國情、文化所具備的吸引力決定的。一種國際強(qiáng)勢語言，其背后必然有強(qiáng)大的國力、發(fā)達(dá)的文化作為支撐，語言不過是強(qiáng)大國力和發(fā)達(dá)文化的媒介。在過去的三十年里，中國的重新崛起已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)，世界各國學(xué)習(xí)中文也已經(jīng)隨之而形成了熱潮，海外人士了解中國的興趣已經(jīng)愈來愈濃厚。在這樣一個形勢下，國際漢語推廣所包含的一個重要的方面，就是要讓世界各國漢語學(xué)習(xí)者有機(jī)會學(xué)習(xí)、認(rèn)識、了解中國國情民情?！蹲哌M(jìn)中國叢書》是專門為海外和來華留學(xué)學(xué)習(xí)中文且具備一定的中文閱讀能力、有興趣了解中國社會歷史和文化的讀者編寫的。這套叢書可以作為學(xué)習(xí)漢語的系列課外讀物，包括以下七個方面：1.歷史文化讀本：2.民俗節(jié)日讀本：3.風(fēng)土人情讀本：4.風(fēng)景名勝讀本：5.社會經(jīng)濟(jì)讀本：6.科技博覽讀本：7.中醫(yī)養(yǎng)生讀本。其中每《歷史文化讀本》含25～30篇短文，文章圍繞每《歷史文化讀本》的主題，選取中國社會具有代表性、特色性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性的題目編寫而成，其語言盡量通俗易懂，避免生僻詞語。

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