《新航標全國高職高專韓國語系列教材:韓國語閱讀教程(2)》的編寫特色:1.難易適度,準確定位學習者的閱讀水平。所選閱讀材料總量控制得當,循序漸進。不會給教師和學生的教與學造成太大負擔,幫助學生輕松提高韓國語閱讀能力。2.營造近乎全韓文的閱讀環(huán)境。不提供課文譯文,使學生不產生對譯文的依賴感,完全通過閱讀理解原文。由于本書難度定位為中級,所以只在語法例句中添加漢語,幫助學生揣摩、理解語法規(guī)則。3.教授閱讀方法,訓練閱讀技能并注意培養(yǎng)良好的閱讀習慣。“授人以魚,不如授人以漁”。本套書編寫過程中注重對于學生閱讀能力的綜合培養(yǎng),幫助學生掌握閱讀技能,提高閱讀效率,終生受益。4.注意加強學生的應試訓練。習題設計緊扣TOPIK考試閱讀題型,力求在提高學生閱讀能力的同時,對學生進行應試訓練。5.反復再現所學各種語言知識。課文在編排時選擇能夠反復再現所學語言知識的材料,讓學生牢固掌握知識點,通過閱讀逐步提高語言應用能力。6.課文選材豐富,圖文并茂,生動有趣。課文選材廣泛,涉及韓國社會、文化、生活等方方面面的內容,通過閱讀,加深學生對于韓國文化的理解,逐步走近韓國社會,強化對于韓國語的深度理解;選文語言活潑、時尚,配有多幅插圖,使整套教材的教學不枯燥、有趣味。