巧學小學英語詞匯

　　我們說的每一個句子、每一段話都是由一個個詞語組成的。在學習語言的初級階段，積累一定量的英語詞匯是非常重要的。詞匯好比是基石，基礎(chǔ)打牢了才能進一步學習語法，進行閱讀。有學者把語法分為詞匯和句法，從這個意義上，我們也看出了詞匯學習的重要性。談到小學英語詞匯學習這個話題，就不可避免地要談到如何背單詞。背單詞是中國人學習英語的老大難，到底應(yīng)該如何背單詞呢？能不能從小學開始就打好單詞的基礎(chǔ)呢？根據(jù)筆者的實際教學經(jīng)驗，答案自然是肯定的。背單詞一定要有方法，切不可機械性地重復(fù)。經(jīng)?？吹綄W生把單詞中的字母寫顛倒，這就是機械性重復(fù)留下的后遺癥。那么小學生背單詞的科學方法是什么呢？答案是：法無定法。因為單詞的記憶要根據(jù)個體的不同，選擇不同的方法，如果有一成不變的方法，那一定是“偽法”。小學生背單詞都有哪些方法呢？《巧學小學英語詞匯》中把小學英語學習中最實用的三種單詞記憶法介紹給讀者，希望能夠幫助大家巧記單詞。小學生學習詞匯離不開記憶，那么記憶詞匯是不是詞匯學習的全部呢？不言而喻，答案自然是否定的。《巧學小學英語詞匯》在中篇中把最常用的小學英語詞匯從實際運用的角度具體向讀者做了介紹，希望讀者能夠從大量的運用實例中受到啟迪。運用是促進學生牢固掌握詞匯的有效途徑，也是檢測學生對詞匯理解掌握情況的方法。新知識是學生自我構(gòu)建后獲得的知識，要把獲得的新知識以一定的方式組織起來，納入原有的知識結(jié)構(gòu)中去，便于記憶和提取。學生激活原有的知識，用學會的詞進行運用，這就是把新知識又納人到原有的知識中去的過程，是個知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的過程。《巧學小學英語詞匯》在練習篇中設(shè)計了大量的形式多樣的練習，希望讀者經(jīng)過有效的練習鞏固掌握所學的英語單詞?！肚蓪W小學英語詞匯》文字簡潔、圖文并茂，希望能夠成為廣大小學生自學英語時的得力助手。由于水平有限，《巧學小學英語詞匯》中難免有不當之處，歡迎廣大讀者不吝指教。

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