數學中之類比：一種富有創(chuàng)造性的推理方法

　　根據兩種事物在某些特征上的相似。做出它們在其他特征上也可能相似的結論，這種推理的方法稱為類比。類比是一種生動活潑、極富有創(chuàng)造性的思維方法?！稊祵W中之類比：一種富有創(chuàng)造性的推理方法》通過一些典型的實例向讀者介紹它們的結果以及獲得這些結果的思維過程，以幫助讀者熟悉這種十分有用的數學方法，激發(fā)大家創(chuàng)新的情趣。要學好數學，不等于拼命做習題、背公式，而是要著重領會數學的思想方法和精神實質，了解數學在人類文明發(fā)展中所起的關鍵作用，自覺地接受數學文化的熏陶。只有這樣，才能從根本上體現(xiàn)素質教育的要求，并為全民族思想文化素質的提高夯實基礎。

　　王培甫 河北師范大學教授，1957年畢業(yè)于復旦大學數學系，畢業(yè)后至1984年在邯鄲十四中學任教，1979年被評為特級教師。1984年調入河北教育學院，歷任理科系主任、教務處處長。曾任中國教育學會數學教育研究會首屆理事、河北省高師院校數學教育研究會副理事長、河北省中學數學教育專業(yè)委員會副理事長、顧問。寫有《平面幾何一題多解》、《平面解析幾何一題多解》、《立體幾何一題多解》、《數學史小詞典》、《向量及其應用》、《向量學習》及《概率與統(tǒng)計學習》等教學課外讀物十余種。