高中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

定　價(jià)：￥23.40

作　者：	陳啟新，黃丹青主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	走進(jìn)課堂——普通高中新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析叢書
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787040246285	出版時(shí)間：	2008-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	302	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析》收錄的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要針對(duì)“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材”《化學(xué)1》與《化學(xué)2》的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)案例的作者，來自于福建省不同層次的學(xué)校。由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化教育水平、思想開放程度、生源情況不盡相同，教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的把握和教學(xué)實(shí)施也各有其針對(duì)性與特點(diǎn)。每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都進(jìn)行了深入細(xì)致的“教材內(nèi)容分析”、“學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析”，梳理出“設(shè)計(jì)思想”，確定“教學(xué)目標(biāo)”，進(jìn)行“教學(xué)過程設(shè)計(jì)”，在課堂教學(xué)實(shí)施后，又認(rèn)真進(jìn)行了“教學(xué)小結(jié)與反思”，最后由專家附上設(shè)計(jì)“點(diǎn)評(píng)”。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

走進(jìn)化學(xué)科學(xué)
物質(zhì)的聚集狀態(tài)
研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序(設(shè)計(jì)一)
研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序(設(shè)計(jì)二)
物質(zhì)的量及其單位——摩爾
常見物質(zhì)的檢驗(yàn)
物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化
氧化劑和還原劑
電解質(zhì)在水溶液中的反應(yīng)
鋁的性質(zhì)(設(shè)計(jì)一)
鋁的性質(zhì)(設(shè)計(jì)二)
鎂的提取及應(yīng)用
探究鐵及其化合物的氧化性和還原性(設(shè)計(jì)一)
探究鐵及其化合物的氧化性和還原性(設(shè)計(jì)二)
鐵、銅及其化合物的應(yīng)用
氯氣的性質(zhì)
氯氣的生產(chǎn)原理
海水中的化學(xué)元素
二氧化硫的性質(zhì)與作用
硫的轉(zhuǎn)化(第2課時(shí))
硫酸的制備和性質(zhì)
硝酸的性質(zhì)
碳的多樣性
鋁金屬材料
原子的構(gòu)成
原子結(jié)構(gòu)
核外電子排布
元素周期律
元素周期表的應(yīng)用(第l課時(shí))
燃料燃燒釋放的熱量
化學(xué)反應(yīng)中的熱量
化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(第1課時(shí))
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用(第2課時(shí))
化學(xué)電源
化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
化學(xué)反應(yīng)的快慢
化學(xué)反應(yīng)速率(設(shè)計(jì)一)
化學(xué)反應(yīng)速率(設(shè)計(jì)二)
化學(xué)反應(yīng)速率(設(shè)計(jì)三)
化學(xué)反應(yīng)限度
離子鍵
乙烯的性質(zhì)
石油煉制
酯油脂
簡(jiǎn)單有機(jī)物的合成
解決環(huán)境問題需要化學(xué)科學(xué)
后記