藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	周小靈主編
出版社：	中南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教研叢書(shū)
標(biāo)　簽：	設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

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ISBN：	9787811059151	出版時(shí)間：	2010-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	193	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)在我國(guó)起步較晚，但這門新型學(xué)科的迅速崛起得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。經(jīng)過(guò)20來(lái)年的發(fā)展與壯大，我國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，無(wú)論從規(guī)模上還是辦學(xué)水平上都已上了一個(gè)臺(tái)階，藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性也得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。然而，目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)模式面臨著緊跟科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要等多方面的挑戰(zhàn)，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)要求也越來(lái)越高。作為教育工作者，我們對(duì)當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)思考兩個(gè)方面的問(wèn)題：一方面要根據(jù)市場(chǎng)需求，遵循教育規(guī)律，科學(xué)地制定和把握藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃：另一方面是要確定每門課程內(nèi)容的取舍，難易程度的要求，教市才既要注意其前瞻性，做到與國(guó)際接軌，又要達(dá)到實(shí)踐應(yīng)用性。當(dāng)前，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生對(duì)象都是美術(shù)特長(zhǎng)生。在大多數(shù)學(xué)校的培養(yǎng)模式中，往往對(duì)專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)比較重視，而對(duì)工程素質(zhì)的教育比較忽視，使得學(xué)生畢業(yè)后設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、制造容易脫節(jié)，許多設(shè)計(jì)創(chuàng)新因藝術(shù)設(shè)計(jì)人員不了解工程知識(shí)而盲目拋棄。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《藝術(shù)設(shè)計(jì)制圖》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章制圖基本知識(shí)與技能
1.1 概述
1.2 繪圖工具與使用方法
1.3 技術(shù)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介
1.4 平面圖形的畫(huà)法
1.5 徒手繪圖
第二章投影基礎(chǔ)
2.1 投影法概述
2.2 三面投影
2.3 點(diǎn)、直線、平面的投影
2.4 直線與平面、兩平面的相對(duì)位置
第三章形體的表達(dá)方法
3.1 基本體
3.2 組合體
3.3 立體的切割
3.4 立體的相貫
3.5 形體的幾種表達(dá)方式
第四章軸測(cè)圖
4.1 軸測(cè)投影基礎(chǔ)
4.2 正等軸測(cè)圖及畫(huà)法
4.3 斜二軸測(cè)圖及畫(huà)法
4.4 剖視軸測(cè)圖
第五章表面展開(kāi)圖
5.1 概述
5.2 平面立體的展開(kāi)
5.3 曲面的展開(kāi)
5.4 紙盒的展開(kāi)圖
第六章產(chǎn)品圖樣及規(guī)范
6.1 裝配圖
6.2 零件圖
6.3 產(chǎn)品測(cè)繪簡(jiǎn)介
第七章房屋建筑圖
7.1 房屋建筑圖基本知識(shí)
7.2 房屋建筑圖的表達(dá)方法
7.3 房屋建筑裝修施工圖
第八章透視投影的基本作法
8.1 透視概述
8.2 常用透視畫(huà)法
8.3 量點(diǎn)法透視
8.4 物體細(xì)部的實(shí)用畫(huà)法
8.5 透視畫(huà)法實(shí)例
8.6 透視圖的選擇
第九章計(jì)算機(jī)繪圖簡(jiǎn)介
9.1 計(jì)算機(jī)繪圖基本知識(shí)
9.2 CAD軟件簡(jiǎn)介
9.3 樣板圖繪制
9.4 典型產(chǎn)品零件AoutCAD舉例
附：作業(yè)練習(xí)