學校藝術教育60年（1949-2009）

　　為慶祝新中國成立60周年，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、教育部藝術教育委員會聯(lián)合組織編寫了《學校藝術教育60年（1949—2009）》一書，以此回顧建國60年來我國學校藝術教育的發(fā)展歷程，總結新中國學校藝術教育事業(yè)所取得的輝煌成就，這無論對學校藝術教育自身的進一步發(fā)展，還是對整個教育事業(yè)的不斷推進都是一件很有意義的事情。同時，這本書的編寫出版，也是我國學校藝術教育工作者為新中國60周年華誕獻上的一份禮物。新中國成立60年特別是改革開放以來，我國學校藝術教育事業(yè)所取得的成就有目共睹，學校藝術教育的發(fā)展歷程讓我們每一位藝術教育工作者感同身受。美育寫進教育方針，以法律形式確立了美育和藝術教育在學校教育中的應有地位，改變了長期以來學校藝術教育不受重視的局面；學校藝術教育管理機制的建立、健全與逐步完善，若干藝術教育法規(guī)文件的制訂與實施，讓藝術教育走上了健康發(fā)展的良性軌道；學校藝術課程建設的穩(wěn)步推進、藝術師資隊伍的不斷壯大、藝術活動的廣泛開展、藝術教育科研的快速發(fā)展，使具有中國特色的學校藝術教育體系得以基本形成。學校藝術教育這一切來之不易的喜人成績與發(fā)展局面，值得我們好好珍惜，認真總結。我想，這一切成果的取得，離不開黨中央、國務院對學校藝術教育的高度重視，離不開幾代藝術教育管理者和理論工作者的傾心投入，更離不開廣大學校藝術教師的辛勤工作和努力探索，當然也離不開與學校藝術教育有關的各個部門對良好社會藝術環(huán)境的積極營造。可以說，新中國60年學校藝術教育所取得的輝煌成就，凝聚了全社會各方面的智慧與辛勞，是每一個從事和關心藝術教育事業(yè)的同志共同奮斗的結果?；仡欉^去，是為了更好地開創(chuàng)未來。美育是學校教育的有機組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而學校藝術教育是實施美育的最主要途徑，它在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、擁有健全人格和審美修養(yǎng)的合格公民方面有著其他學科不可替代的作用。因此，可以預見，隨著我國社會經(jīng)濟與教育事業(yè)的向前發(fā)展，隨著社會主義精神文明建設的不斷加強和人們文化藝術需求的不斷提升，藝術教育的獨特價值將會越來越得以凸顯，每一位藝術教育工作者肩負的責任也將會越來越重大。正如《學校藝術教育60年（1949—2009）》一書中所描述的，經(jīng)過60年的探索與實踐，我國學校藝術教育已經(jīng)奠定了堅實的發(fā)展基礎，具備了良好的發(fā)展勢頭，但成績已成過去，未來任重道遠。我堅信，只要我們善于總結經(jīng)驗，勇于開拓創(chuàng)新，以飽滿的激情和神圣的使命感投身到藝術教育這一美好的事業(yè)中去，我國學校藝術教育的明天，一定會更加燦爛輝煌！

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