語言是一門學問，其中口語的學習至關重要。再好的語言若缺少了口語交流也就失去了其應有的價值，英語也不例外。然而，我國學生在英語學習中，很少以口語突破為前提。語音基本功的訓練在中小學英語教學中基本沒有得到足夠的重視，這種語言教育不到位或語音知識匱乏一直延續(xù)到大學。大學里除英語專業(yè)的學生有專門的、系統(tǒng)的語音教學外，大多數公外學生幾乎仍未得到系統(tǒng)的訓練。大多數同學都或多或少存在著發(fā)音不準的問題，有些口語相對好的學生，其口語也多有瑕疵，聲音多懸浮。究其根本就是個人外在模仿較多，而內在訓練不足。針對這種現象，我們在2005年9月在我校大一新生中大膽進行了教學改革，增加語音的專項教學。近幾年的教學實踐證明將語音專項教學引入到大學英語教學中，學生受益匪淺。為了更好地推廣這幾年的教學成果，同時又愿與全國兄弟院校的同仁們進一步研討大學英語教學，我們組織全體一年級教師將幾年的教學心得及講義材料整理成冊，予以出版。
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