小學兒童心理學

第1章 導論
第一節(jié) 心理學概述
一什么是心理學
二心理學的研究對象
三心理學的形成與發(fā)展
四心理的實質
第二節(jié) 小學兒童心理學概述
一小學兒童心理學的研究對象
二兒童心理學的發(fā)展歷史
三小學兒童心理學的研究內容
第三節(jié) 小學兒童心理學的研究方法
一研究的基本原則
二研究設計的類型
三研究的主要方法
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第2章 兒童心理發(fā)展的基本理論
第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的基本性質
一發(fā)展的概念
二發(fā)展的基本性質
三兒童心理發(fā)展的“關鍵期
第二節(jié) 年齡特征和發(fā)展階段
一心理發(fā)展的年齡特征
二兒童心理發(fā)展階段的劃分
第三節(jié) 制約兒童心理發(fā)展的因素
一遺傳與環(huán)境對心理發(fā)展作用的學說
二影響和制約兒童心理發(fā)展的因素
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第3章 小學兒童心理發(fā)展的生理基礎
第一節(jié) 小學兒童的生長發(fā)育
一小學兒童生長發(fā)育的特點
二影響小學兒童生長發(fā)育的因素
第二節(jié) 小學兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
一神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
二小學兒童的大腦活動
第三節(jié) 小學兒童的身體健康
一小學兒童的身體健康與疾病
二小學兒童的身體健康與保健
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第4章 小學兒童的認知發(fā)展
第一節(jié) 兒童認知發(fā)展的理論
一皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論
二信息加工理論和新皮亞杰主義
三維果茨基的兒童認知發(fā)展理論
第二節(jié) 小學兒童的注意
一注意的概述
二小學兒童注意的發(fā)展特點
三小學兒童注意的培養(yǎng)
第三節(jié) 小學兒童的感知
一感覺和知覺的概述
二小學兒童感知覺發(fā)展的特點及一般規(guī)律
三小學兒童觀察力的培養(yǎng)
第四節(jié) 小學兒童的記憶
一記憶概述
二小學兒童記憶的發(fā)展特點
三小學兒童記憶的培養(yǎng)
第五節(jié) 小學兒童的思維
一思維概述
二小學兒童思維的發(fā)展特點
三小學兒童思維能力的培養(yǎng)
第六節(jié) 小學兒童的想象
一想象概述
二小學兒童想象的發(fā)展特點
三小學兒童想象能力的培養(yǎng)
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第5章 小學兒童的語言發(fā)展
第一節(jié) 語言和言語概述
一語言
二言語
三語言和言語的關系
第二節(jié) 語言獲得理論
一環(huán)境論
二先天決定論
三環(huán)境與主體相互作用論
第三節(jié) 小學兒童言語的發(fā)展
一口頭言語的發(fā)展
二書面言語的發(fā)展
三內部言語的發(fā)展
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第6章 小學兒童的智力與學習
第一節(jié) 智力及兒童智力的發(fā)展變化
一智力觀與智力理論
二智力測驗
三智力的發(fā)展變化
四智力發(fā)展的個體差異
第二節(jié) 小學兒童的學習
一小學兒童學習的特點
二小學兒童學習的銜接
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第7章 小學兒童情感和意志的發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童情緒和情感的發(fā)展
一情緒和情感概述
二兒童情緒的獲得理論
三小學兒童情感發(fā)展的特點
四小學兒童積極情緒、情感的培養(yǎng)
第二節(jié) 小學兒童意志的發(fā)展
一意志概述
二小學兒童意志的發(fā)展特點
三小學兒童意志的培養(yǎng)
本章 小結
思考與練習
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參考文獻
第8章 小學兒童的個性和社會性發(fā)展
第一節(jié) 個性和社會性概述
一個性和社會性的基本概念
……
第9章 小學兒童的性別有角色發(fā)展
第10章 小學兒童道德品質的發(fā)展
第11章 小學兒童的心理健康與維護
思考與練習
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參考文獻