少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化傳承

定　價(jià)：￥60.00

作　者：	韋曉康，張延慶主編
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	體育理論與教學(xué)

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ISBN：	9787811087703	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	706	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　除奧林匹克運(yùn)動(dòng)之外，中國(guó)還有自己獨(dú)具特色的體育——中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，獨(dú)具風(fēng)采。在各式各樣的習(xí)俗活動(dòng)叫。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育幾乎是不可缺少的內(nèi)容。這種現(xiàn)象至今還遺存在一些民族的生活中。可以說(shuō)，凡是少數(shù)民族聚居的地方，就有少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的存在。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在促進(jìn)人類發(fā)展過(guò)程中起到了不容忽視的重要作用。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育之所以具有很強(qiáng)的生命力，經(jīng)久不衰，不僅具有民族文化內(nèi)涵，而且因?yàn)樗谖幕?、體育為一體，不但能娛樂(lè)身心，而且還具有良好的健身作用。將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化不斷傳承下去，最好的途徑之一就是納入教育體系。將這些簡(jiǎn)單易學(xué)、健身性強(qiáng)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入體育教學(xué)活動(dòng)，是我們近年來(lái)一直在探索的問(wèn)題。但是由于我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科建設(shè)較晚，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新還處于起步階段，因此，對(duì)我國(guó)少數(shù)民族民間傳統(tǒng)體育進(jìn)行系統(tǒng)研究，使盡可能多的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育成為教學(xué)科目，而且通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，使之成為簡(jiǎn)單易學(xué)、教育功能強(qiáng)、鍛煉價(jià)值高的課程，是我們亟待解決的問(wèn)題。鑒于此，我們借助我院獲得中央民族大學(xué)“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目，“中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)”學(xué)科方向之一，“中國(guó)少數(shù)民族藝術(shù)教學(xué)創(chuàng)新研究”子課題——“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)實(shí)踐和理論創(chuàng)新研究”項(xiàng)目的契機(jī)，特舉辦“中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展戰(zhàn)略論壇”，為致力于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育研究的專家、學(xué)者提供一個(gè)交流的平臺(tái)。共同推動(dòng)中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展。我們的指導(dǎo)思想是：1. 深入探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育改革與發(fā)展中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，以直接的少數(shù)民族體育實(shí)踐為引導(dǎo)，探索適合我國(guó)少數(shù)民族體育文化多元性特征的民族體育教育規(guī)律。特別是在培養(yǎng)符合我國(guó)民族地區(qū)當(dāng)代文化建設(shè)需要的創(chuàng)作、管理人才的研究成果中，找到少數(shù)民族體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求核心點(diǎn)，從而促進(jìn)當(dāng)代少數(shù)民族體育教育的發(fā)展和創(chuàng)作的繁榮。2. 從全方位多視角給予少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在實(shí)踐教學(xué)和理論研究層面上的宏觀指導(dǎo)，以便確定學(xué)科定位、人才培養(yǎng)和解決少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在今后的發(fā)展方向，展現(xiàn)、總結(jié)一大批中國(guó)少數(shù)民族體育創(chuàng)新與發(fā)展的科研成果，為建設(shè)有中國(guó)特色的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育體系提供新思路與內(nèi)涵。本次論壇由中央民族大學(xué)體育學(xué)院發(fā)起，不僅得到了中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)民族傳統(tǒng)體育分會(huì)、中央民族大學(xué)的大力支持，而且還得到了西北民族大學(xué)體育學(xué)院、北方民族大學(xué)體育部、中南民族大學(xué)體育部、云南民族大學(xué)體育學(xué)院、廣西民族大學(xué)體育與健康學(xué)院、貴州民族學(xué)院體育學(xué)院、大連民族學(xué)院體育部、湖北民族學(xué)院體育學(xué)院、西藏民族學(xué)院體育系、西南民族大學(xué)體育系等10所民族院校的協(xié)助。正因?yàn)橥蕚兊亩αχС峙c通力合作，才使我們完成該論著的組稿。面對(duì)體育全球化的強(qiáng)勁走勢(shì)，保護(hù)、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化，體現(xiàn)時(shí)代性、規(guī)范性和應(yīng)用性，建立起完善的學(xué)科發(fā)展體系，形成堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)，不斷貢獻(xiàn)具有可操作的應(yīng)用性研究成果，從而提高民族體育的整體發(fā)展水平和融入現(xiàn)代社會(huì)的適應(yīng)能力。我們堅(jiān)信，中國(guó)少數(shù)民族體育文化將以嶄新的時(shí)代風(fēng)姿繼續(xù)為豐富人類體育文化作出新的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與文化傳承》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
新形勢(shì)下中國(guó)南疆民族體育長(zhǎng)廊與東盟鄰國(guó)合作發(fā)展的研究
中國(guó)壯鄉(xiāng)武鳴“三月三”歌圩傳統(tǒng)體育文化的現(xiàn)代化發(fā)展研究
廣西泛北部灣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的態(tài)勢(shì)研究
淺析西藏民族傳統(tǒng)體育的功能及特征
藏民族傳統(tǒng)體育文化研究
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策
藏傳佛教文化中的藏族傳統(tǒng)體育
湖北省少數(shù)民族傳統(tǒng)競(jìng)技體育存在的問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策研究
高腳競(jìng)速運(yùn)動(dòng)對(duì)體適能的影響
影響民族傳統(tǒng)體育推廣普及的因素與對(duì)策研究
鄂西民俗文化與體育旅游互動(dòng)發(fā)展探索張有平
對(duì)新疆地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的分析研究
后奧運(yùn)時(shí)代新疆民族傳統(tǒng)體育發(fā)展趨勢(shì)
新疆少數(shù)民族體育旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)策研究
民族體育文化與新疆體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育用品營(yíng)銷創(chuàng)新對(duì)策研究
大學(xué)生參與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目歸因初探
在高校開(kāi)展蹴球運(yùn)動(dòng)的必要性和可行性研究
再論土家族祭祀儀式中的體育文化載體“舍巴”
少數(shù)民族體育健身舞開(kāi)展現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展的調(diào)查研究
民族院校民族傳統(tǒng)體育賽事招商可行性研究
湖北省高校開(kāi)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的思考
論我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育存在的問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策
我國(guó)西南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的地域體育文化研究
西部少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源與特色課程的開(kāi)發(fā)
關(guān)于民族傳統(tǒng)體育融人高校體育教學(xué)的思考
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與全民健身運(yùn)動(dòng)
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值探析
都市社區(qū)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策研究
少數(shù)民族女大學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀分析
改革開(kāi)放30年少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展變化及展望
體育游戲?qū)ι贁?shù)民族傳統(tǒng)體育高腳競(jìng)速普及的價(jià)值趨向
鄂倫春族傳統(tǒng)體育文化的研究
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的價(jià)值取向研究
滿族傳統(tǒng)體育文化特征探析
敦煌古代武術(shù)的社會(huì)學(xué)功能探討
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育傳承策略
論我國(guó)人口較少民族體育文化的傳承
淺談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校中的開(kāi)展
西北地區(qū)宗教祭祀與武術(shù)研究
中國(guó)古代蹴鞠運(yùn)動(dòng)起源、發(fā)展及消亡考
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的形成與發(fā)展研究
論西北民族傳統(tǒng)體育的起源、現(xiàn)狀及如何發(fā)展
簡(jiǎn)論方棋的推廣價(jià)值
試論貧困地區(qū)應(yīng)開(kāi)展毽球運(yùn)動(dòng)
回族傳統(tǒng)體育研究的領(lǐng)域、對(duì)象及其價(jià)值
回族傳統(tǒng)體育的尚武特色及其成因
民族體育與民族舞蹈的關(guān)系
發(fā)展云南省特色民族體育促進(jìn)當(dāng)?shù)孛褡鍏^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
試論新形勢(shì)下如何發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育
論少數(shù)民族地區(qū)村落婦女體育的發(fā)展
針對(duì)云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展開(kāi)的學(xué)生調(diào)查分析
在現(xiàn)代體育的影響下我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展問(wèn)題的思考
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
論云南省少數(shù)民族體育旅游資源的開(kāi)發(fā)
傳統(tǒng)武術(shù)在全民健身中的作用
對(duì)中國(guó)古代女性參與體育活動(dòng)的探討
淺析珍珠球運(yùn)動(dòng)
絢麗多彩的我國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育秋千運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
玉龍縣石頭鄉(xiāng)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
高校武術(shù)教育的探索與對(duì)策
云南少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日體育文化及其發(fā)展研究
“天人合一”傳統(tǒng)哲學(xué)觀在中國(guó)傳統(tǒng)體育中的反映及其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值
青海土族與云南少數(shù)民族秋千文化對(duì)比呈現(xiàn)
鄂倫春族成年人的抑郁和社會(huì)支持現(xiàn)狀及相關(guān)性研究
西方現(xiàn)代體育主導(dǎo)地位下的民族傳統(tǒng)體育文化資本的保護(hù)與發(fā)展
試論影響民族傳統(tǒng)體育推廣普及的因素與對(duì)策
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化傳承與教育研究
后奧運(yùn)時(shí)期少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展前瞻
確立多民族多元文化體育史觀
蒙古族傳統(tǒng)體育——搏克的文化研究
文化融合與民族健身操的發(fā)展
多民族的交流與融合對(duì)我國(guó)少數(shù)民族武術(shù)傳承與發(fā)展的影響
從“那達(dá)慕”的變遷談少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與創(chuàng)新
對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目舞龍運(yùn)動(dòng)發(fā)展諸多因素的分析與探討
武術(shù)教育在培育和弘揚(yáng)民族精神中的價(jià)值研究
現(xiàn)代舞龍運(yùn)動(dòng)的文化定位和發(fā)展導(dǎo)向研究
水族銅鼓文化與“銅鼓舞”
第二部分專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革研究
依托精品課程建設(shè)促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科與優(yōu)質(zhì)資源研究
“民族傳統(tǒng)體育”精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探討
巴山舞對(duì)大學(xué)生三維健康的影響
土家族竹馬球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用價(jià)值分析
對(duì)土家族擺手舞主要?jiǎng)幼餍g(shù)語(yǔ)的規(guī)范研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下體育院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展
對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育學(xué)科構(gòu)建的探析
……
第三部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)創(chuàng)新研究