沖刺金牌·初中化學(xué)：奧林匹克競賽教程

　　由中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會組織的“全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悺?，?991年至今已舉辦了16屆。競賽舉辦的目的，一是全面提高初中學(xué)生的整體素質(zhì)，二是通過實驗競賽培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。多年的競賽證明，其對提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的全面發(fā)展，起到了十分積極的作用，深受廣大師生的歡迎。全國初中化學(xué)競賽分為省、市自行命題的初賽和中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會命題的決賽兩部分。隨著義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的全面、深入地貫徹，競賽的命題思想、命題特征及考查的側(cè)重點，都在發(fā)生深刻的變化。如競賽命題更加注重從知識與技能、過程與方法、情感與價值觀的整體進行設(shè)計；更加強調(diào)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、科技新信息等熱點問題的聯(lián)系，體現(xiàn)時代性、教育性和價值觀；更加強調(diào)實驗和實驗的設(shè)計與評價、專題的探究和開放解答。無疑，上述命題新趨勢，將更有利于義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的貫徹，有利于提升學(xué)習(xí)能力，有利于達成創(chuàng)新精神和實踐能力全面提升的目標(biāo)。為了幫助幾年級學(xué)生從學(xué)習(xí)義務(wù)教育化學(xué)新課本開始就了解初中化學(xué)競賽，逐步適應(yīng)競賽的命題思想、特征和方法，我們編寫了與教學(xué)同步、體現(xiàn)平時競賽培養(yǎng)需求的《初中化學(xué)奧林匹克競賽教程》?！冻踔谢瘜W(xué)奧林匹克競賽教程》參照各版本新教材的編寫進程，重新劃定“講”的內(nèi)容順序，再將“講”的內(nèi)容細化為“節(jié)”的內(nèi)容順序，以便能和各版本教材的教學(xué)保持同步。全書各節(jié)設(shè)定以下欄日：〔賽點追蹤〕主要對本節(jié)常賽的內(nèi)容、命題思路、趨勢和方法等依次羅列，使學(xué)生一目了然。 〔解題指導(dǎo)〕精選2003～2006年各省市初賽題、全面決賽題，進行〔精析〕和〔全解〕。為了幫助學(xué)牛提升競賽的參與能力，還在“指導(dǎo)”上著重設(shè)置以下內(nèi)容。“知識積淀”指出解題重點應(yīng)用的關(guān)鍵知識和規(guī)律?！半y點聚焦”提示本題難點，以及突破難點必須具備的能力?！奥?lián)想發(fā)散”本題解題思路可以遷移至新情境下的幾種命題?！凹挤ㄌ骄俊睆膶W(xué)科解題技法高度，歸納解題采用的技法?！矝_刺訓(xùn)練〕根據(jù)本節(jié)〔賽點追蹤〕和〔解題指導(dǎo)〕，精選或自編拓展訓(xùn)練題，將學(xué)生水平向賽點要求的方向模擬訓(xùn)練。〔本講沖刺過關(guān)綜合訓(xùn)練〕在每講各節(jié)之后，選擇符合本講競賽要求的綜合題約10題，供學(xué)生進行賽點整合訓(xùn)練?！差A(yù)賽、決賽模擬卷〕按照各省、市預(yù)賽和全國決賽命題要求、形式，設(shè)仿真模擬競賽卷各一套，供學(xué)生真實體驗競賽和沖刺訓(xùn)練，用以調(diào)整參賽策略，提升臨賽水平。

　　臧繼寶，畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系。先在重點中學(xué)任教各年級化學(xué)14年，后在中學(xué)化學(xué)教研員崗位上工作24年。曾發(fā)表數(shù)十篇論文和論著。自全國初中化學(xué)競賽起始，就傾心研究競賽要求，指導(dǎo)競賽工作，先后3次參加全國競賽命題和多次省級競賽命題。還參與編寫“競賽教程”“競賽題典”等。