小學(xué)數(shù)學(xué)教師文化素養(yǎng)與教學(xué)技能

定　價(jià)：￥19.80

作　者：	張德勤著
出版社：	首都師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787810648547	出版時(shí)間：	2005-09-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	392	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書的特點(diǎn)是：從多學(xué)科領(lǐng)域探討了提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師文化素養(yǎng)問題，而且緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，列舉了豐富的案例；本書還介紹了影響小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)的各項(xiàng)技能，內(nèi)容較新，而且實(shí)用。本書運(yùn)用了數(shù)學(xué)教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)方法論以及小學(xué)數(shù)學(xué)課程論、現(xiàn)代教學(xué)論與學(xué)習(xí)論的有關(guān)知識和理論，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)與教學(xué)技能作理性的剖析；同時(shí)通過典型、具體、可感的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例與教學(xué)片段中的教學(xué)藝術(shù)的構(gòu)思和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程的展現(xiàn)，來歸納論證文化素養(yǎng)與教學(xué)技能的理論和方法，做到實(shí)踐有所本，理論有所用，從而使文化素養(yǎng)與教學(xué)技能從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面得以豐富，對充實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論體系、指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的文化素養(yǎng)與專業(yè)技能起到更加積極的推動(dòng)作用。

作者簡介

　　張德勤，1950年生，江蘇省秦州市人，南京曉莊學(xué)院副教授。研究方向，數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論。近來感興趣的研究課題包括：元認(rèn)知與問題解決、數(shù)學(xué)建構(gòu)、數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯、數(shù)學(xué)思想方法對數(shù)學(xué)教學(xué)論研究的啟示、新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)教育等。在《數(shù)學(xué)通報(bào)》等教育刊物發(fā)表論文100余篇，編著20余部。

圖書目錄

序言
概述
第一章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想方法
　第二節(jié)　集合思想
　第三節(jié)　對應(yīng)思想
　第四節(jié)　符號化思想
　第五節(jié)　統(tǒng)計(jì)思想
　第六節(jié)　公理化方法
　第七節(jié)　數(shù)學(xué)模型方法
　第八節(jié)　小學(xué)數(shù)學(xué)解題常用的數(shù)學(xué)思想方法
第二章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的哲學(xué)素養(yǎng)
第一節(jié)　數(shù)學(xué)與哲學(xué)
第二節(jié)　實(shí)踐第一的觀點(diǎn)
　第三節(jié)　剖析事物矛盾的意識
　第四節(jié)　考察事物關(guān)聯(lián)的意識
　第五節(jié)　運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的觀點(diǎn)
　第六節(jié)　直覺與靈感
第三章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的邏輯素養(yǎng)
　第一節(jié)　數(shù)學(xué)與邏輯
　第二節(jié)　概念
　第三節(jié)　判斷
　第四節(jié)　推理
　第五節(jié)　邏輯思維的基本規(guī)律
　第六節(jié)　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的邏輯誤例
第四章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的心理素養(yǎng)
　第一節(jié)　注意與感知
　第二節(jié)　記憶
　第三節(jié)　思維與思維定勢
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的非智力因素
第五章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的美學(xué)素養(yǎng)
　第一節(jié)　美學(xué)素養(yǎng)概述
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)美的主要內(nèi)容
　第三節(jié)　小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的審美教育
第六章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)技能
　第一節(jié)　計(jì)算技能
　第二節(jié)　識圖、畫圖技能
　第三節(jié)　解題技能
　第四節(jié)　數(shù)學(xué)語言技能
第七章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)技能
　第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)及其原則
　第二節(jié)　教材分析技能
　第三節(jié)　教學(xué)方法構(gòu)思技能
　第四節(jié)　教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)技能
　第五節(jié)　合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能
　第六節(jié)　備課、說課技能
第八章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)實(shí)施技能
　第一節(jié)　板書技能
　第二節(jié)　教學(xué)手段運(yùn)用技能
　第三節(jié)　講述與提問技能
　第四節(jié)　練習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)處理技能
第九章　小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)評價(jià)技能
　第一節(jié)　課堂教學(xué)評價(jià)技能
　第二節(jié)　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)技能　
　第三節(jié)　測驗(yàn)試卷編制與評價(jià)技能　
參考文獻(xiàn)
后記