震后心理教育的理論與實(shí)踐

第一章　災(zāi)后心理援助、心理教育與心理重建
　一、科學(xué)發(fā)展觀與心理重建
（一）科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在于人與社會(huì)的健康發(fā)展
（二）災(zāi)后心理教育發(fā)展觀
（三）開展災(zāi)后心理教育是建設(shè)和諧社會(huì)的需要
　二、災(zāi)后心理援助與心理教育可持續(xù)發(fā)展模式
（一）災(zāi)后心理援助與心理重建的原則
（二）災(zāi)后心理援助與心理重建的目標(biāo)
（三）災(zāi)后心理援助與心理重建的階段特點(diǎn)與工作重點(diǎn)
　三、災(zāi)后心理教育與心理重建的主要策略
（一）改善認(rèn)知學(xué)習(xí)
（二）壓力與情緒管理的學(xué)習(xí)
（三）健全人格的塑造
（四）價(jià)值觀的引導(dǎo)
第二章　創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的識(shí)別與處理
　一、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及其反應(yīng)
　 （一）心理創(chuàng)傷及其反應(yīng)
　 （二）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙及其表現(xiàn)
　二、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的應(yīng)對(duì)與治療
　（一）創(chuàng)傷應(yīng)對(duì)
　 （二）PTSD的治療
　 （三）PTSD常見的治療方法
第三章　不同人群災(zāi)后心理反應(yīng)與應(yīng)對(duì)
一、兒童災(zāi)后的心理反應(yīng)與心理教育
（一）兒童心理特點(diǎn)
（二）災(zāi)后兒童心理反應(yīng)
（三）災(zāi)后兒童的心理調(diào)適與教育
（四）災(zāi)后兒童心理干預(yù)的注意事項(xiàng)
二、災(zāi)后青少年心理反應(yīng)與心理教育
（一）青少年的心理特點(diǎn)
（二）災(zāi)后青少年的心理反應(yīng)
（三）災(zāi)后青少年的心理疏導(dǎo)與教育
三、中年人災(zāi)后心理反應(yīng)與調(diào)適
（一）中年人主要的心理特點(diǎn)
（二）災(zāi)后中年人的應(yīng)激反應(yīng)
（三）災(zāi)后中年人的心理調(diào)適與應(yīng)對(duì)
四、災(zāi)后老年人的心理反應(yīng)與應(yīng)對(duì)
（一）老年人的心理特征
（二）災(zāi)后老年人的心理反應(yīng)
（三）災(zāi)后老年人的心理調(diào)適
（四）心理工作者應(yīng)注意的事項(xiàng)
第四章　災(zāi)后心理危機(jī)干預(yù)原則與技術(shù)
第五章　救援者心理壓力的調(diào)適
附錄
參考文獻(xiàn)