本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。該教材的最大特點是適用于PBL教學。每章都分為【基本知識篇】和【問題討論篇】。【基本知識篇】包括了病理生理學的基本知識和理論，使學生在PBL教學活動中始終圍繞病理生理學的主要內容，而且在PBL教學后，能將涉及到的全部內容系統(tǒng)地進行歸納總結，使獲得的知識更為系統(tǒng)化。作為本教材特色的【問題討論篇】主要是為進行PBL教學而設。通過“以問題為中心”地自學、集體討論和必要的教師指導，最終掌握病理生理學的基本知識和基本理論。更重要的是，通過以問題為中心的學習，培養(yǎng)和提高了學生的自學能力，發(fā)現、分析和解決問題的能力以及團結協(xié)作、與人溝通等諸多能力，從而實現PBL教學模式的“以培養(yǎng)能力為中心”的教育目標。本書編寫時，同樣照顧到目前沒有條件開展PBL教學的院校。本書的【基本知識篇】內容無論是在章節(jié)的設置方面，還是具體內容的深度和廣度方面，均覆蓋了傳統(tǒng)病理生理學教材的知識點，完全能夠滿足研究生入學考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需要。因此，本書既適用于PBL教學，同樣也可使用于非PBL教學。
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