幼兒園科學探究教學：科學、數(shù)學與技術的融合

　　關于幼兒園科學教育、科學探究的書并不少見，無論是國內(nèi)原創(chuàng)，還是國外引進，我們都能在市場上找到若干本同題材的作品。那么，為什么我們還要引進這本書呢？這本書跟其他書又有什么不同呢？這是一本主要探討幼兒園科學探究教學的書籍。關于幼兒園科學教育、科學探究的書并不少見，無論是國內(nèi)原創(chuàng)。還是國外引進，我們都能在市場上找到若干本同題材的作品。那么，為什么我們還要引進這本書呢？這本書又跟其他書有什么不同呢？首先，內(nèi)容全面、豐富且體系完整。本書主要探討幼兒園的科學探究問題。全書分為兩個部分，第一部分是理論探討，作者全面討論了科學探究的概念、心理基礎、社會文化背景、步驟、方法、思維技能、課程方案設計、環(huán)境創(chuàng)設等問題；第二部分是實踐探索，作者多維度清晰地呈現(xiàn)了一些探究案例，包括圖形、空間、時間以及物理科學、地球科學、生命科學等多個方面。從理論到實踐，可以說，本書基本囊括了科學探究研究中的大部分問題，內(nèi)容非常全面。其次，將數(shù)學內(nèi)容囊括到了科學探究的體系中。一般關于探究問題的討論多局限于科學領域，本書作者卻認為：對于科學探究來說，很多基本數(shù)學技能，比如分類、比較、對比、假設、歸納以及計數(shù)、數(shù)感等，對幼兒的探究來說是至關重要的。因而，在科學探究中，不能撇開數(shù)學問題。同時，數(shù)學學習也需要有探究的精神，使用探究的方法。所以，作者專門使用了五個章節(jié)來探討數(shù)學探究問題，這種擴展對研究科學探究也具有重要意義。第三，強調(diào)了技術在科學探究中的意義。探究需要有技術的輔助，沒有技術的幫助，探究的水準很難提高，孩子對探究的興趣也不容易持續(xù)。本書除了專門設置章節(jié)來討論技術在科學探究中的使用問題外，還為讀者提供了大量信息，循著這些信息，讀者可以找到很多可用的軟件和設備，來提高自己的課堂探究效果。

　　阿林·普拉特·普萊瑞（Arleen Pratt Prairie）任教于美國哈羅德·華盛頓學院（Harold Washington College），主要教授幼兒科學教育和數(shù)學教育方面的課程。本書是作者在多年研究、教學以及實驗的基礎上寫作而成。