天空在腳下

　　在中國的文學藝術(shù)中，修辭占據(jù)了很大的比重。比喻，就是在各種文學形式中都十分常見的修辭方法。而比喻中又尤以借喻最為含蓄委婉，回味悠長。我國著名的文學大家朱自清先生那篇優(yōu)美的《荷塘月色》中，就有一段膾炙人口的借喻描述：“……微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。……塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲……”以聲音比擬味道，以曲調(diào)比喻光影，何其巧妙、形象，達到了不可言傳的神妙境界。通過體會這段精妙的借喻描述，我們來體會一下《天空在腳下》的圖畫欣賞。平心而論，這本書的繪畫風格比較傳統(tǒng)：嫻熟的技巧，細致的描繪，電影蒙太奇般的場景運轉(zhuǎn)在優(yōu)秀圖畫書的創(chuàng)作中屢見不鮮；故事內(nèi)容所傳達的幸福、夢想、成功等勵志內(nèi)容，在童書故事的創(chuàng)作中也不算是另辟蹊徑。那么這本獲得了美國圖畫書最高獎項——凱迪克金獎的圖畫書，我們該怎樣去欣賞它的獨到之處呢？讓我們從書的封面看起：畫面的近景主體是橘紅色頭發(fā)的米瑞，身穿天藍色連衣裙走在鋼索之上。她雙臂張開，一只腳抬起成為行進中的姿勢，頭發(fā)、發(fā)帶、衣領(lǐng)和裙擺高高地隨風揚起，動感十足。她的腳下是以優(yōu)雅清新的水彩繪制的背景，背景中屋頂層層疊疊由近及遠，與無盡的天空在畫面的遠處融和，畫面的右上角是在背景的映襯下顯得分外醒目的標題，恢宏的氣勢讓我們的腦海中仿佛奏響了高亢、悠遠的主題曲。接下來的書名頁，一身居家打扮的小米瑞輕盈地跨出家門，主題曲的余音好像依然在耳邊縈繞。緊接著下一頁，米瑞與正在查看地址的貝利尼擦身而過，繼續(xù)以小跑的動態(tài)向畫外跑去。此時，主題曲的聲音漸漸隱去。故事繼續(xù)向我們介紹米瑞生活的環(huán)境，嬌小的米瑞勤奮、活潑而又乖巧。貝利尼的出現(xiàn)打破了米瑞平靜的生活。畫面從米瑞看到貝利尼走鋼索那一頁轉(zhuǎn)為明亮的基調(diào)。拜師學藝，勤奮練習的場景都發(fā)生在晴朗、明媚的天空之下。米瑞動態(tài)十足的肢體表情在明亮的色彩襯托下生趣盎然?？粗@些畫面，我們的心中不禁聯(lián)想到那些悠揚輕快的曲調(diào)，想象中，應該有這樣一首詼諧愉快的曲子伴隨米瑞的成長。當米瑞學會了在鋼索上行走、跑動、跳躍、平躺、行禮甚至翻跟頭之后，她不禁高高躍起。這時候，她穿著和封面上一樣的藍色連衣裙，雀躍的身影已經(jīng)不經(jīng)意地超過了屋頂?shù)母叨?，似乎就要和天空融為一體。我們想象中的音樂，也仿佛在這一刻推向高潮。故事在這個時候發(fā)生了急轉(zhuǎn)，米瑞得知，貝利尼原來是一位以高超的走鋼索技藝震驚世界的大人物。在介紹貝利尼驚人事跡的頁面上，我們看到的貝利尼與剛出場時的孤單、憂傷有著極大的反差。畫面上的他身處在任何宏大、喧鬧的場面中都是自信篤定，意氣風發(fā)的，伴隨著這些畫面響起的樂聲是鏗鏘渾厚的，讓我們的心隨之高高地懸起。然而這樂聲仿佛隨著米瑞跑進貝利尼的房間，便戛然而止。米瑞知道了讓貝利尼孤單、憂傷的原因——他在鋼索上害怕了。接下來的畫面，幽暗傷感，低沉舒緩的旋律在我們看到這些畫面時不由自主地流進我們的心里。在米瑞的激勵下，貝利尼終于決定直面內(nèi)心的恐懼。在這個特別的夜晚，喧鬧的人群沒有注意到光環(huán)里貝利尼內(nèi)心的掙扎，人群中的米瑞毅然奔向光環(huán)中的貝利尼，激蕩的樂聲在此時重新傳人我們的腦海，看到米瑞爬上天臺，我們也隨著心中的樂聲緊緊地在手里捏了一把汗……終于，在滿天的繁星之下，米瑞如夢想中一樣和貝利尼一同穿越了天空，兩人專注的神情、優(yōu)雅的動作以及氣定神閑的風度摒去了一切的嘈雜?？粗@樣一副動人的畫面，喜悅恢宏的旋律再一次暢響在我們的心中。直到故事的最后一頁，仿佛一直有優(yōu)美的音樂伴隨著我們欣賞這個故事。令人心血沸騰的情感讓我們的身體也感覺到不可抑止的雀躍。這就是這部圖畫書的獨到之處，作者以充滿情感的創(chuàng)作，將畫面賦予了借喻的意味。我們在欣賞靜態(tài)畫面的同時，好像能感覺到音樂的旋律。它引領(lǐng)著我們的情緒不由自主地隨著情節(jié)輾轉(zhuǎn)起伏。即使我們讀完故事，將書合上，那蕩氣回腸的余音仍然久久回蕩。

　　埃米莉·阿諾德·麥卡利，生于美國蓋爾斯堡，伊利諾伊州。她自幼頑皮大膽、勇于冒險。麥卡利先后在布朗大學及哥倫比亞大學就讀，并獲得藝術(shù)史碩士學位。三歲起便開始信手涂畫的麥卡利長大后一直以寫作為生。但對繪畫的熱愛最終促使她從嘗試直至成為獲得了凱迪克大獎的優(yōu)秀圖畫書刨作者。