江蘇高教評(píng)論2008

　　進(jìn)入21世紀(jì)，全球化呈現(xiàn)出進(jìn)一步加速發(fā)展的趨勢(shì)，國(guó)家之間相互交往和相互依存的程度日益加深。全球化要求各國(guó)在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定、教育內(nèi)容的選擇以及教育手段和方法的采用等方面不僅要滿足來自本國(guó)本土化的要求，而且要適應(yīng)教育國(guó)際化的要求，既要對(duì)外開放，又要堅(jiān)持對(duì)內(nèi)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享。高等學(xué)校教育資源在校內(nèi)、校際、國(guó)際間的共享將更加符合“合理配置教育資源”的要求，更能提升高等教育質(zhì)量。在世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、科技信息化大背景下，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，必須大力提高我國(guó)高等教育的對(duì)外交流與合作水平，通過推進(jìn)高校的國(guó)際化發(fā)展，提高我國(guó)高校的知名度，增強(qiáng)世界影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)高教強(qiáng)省，高校必須擁有一批具有國(guó)際領(lǐng)先水平、國(guó)際影響力的學(xué)科帶頭人和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)科研隊(duì)伍，相當(dāng)一批重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到世界一流水平，具有若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平大學(xué)，取得一批在國(guó)際上具有影響的科研成果，支撐發(fā)展，引領(lǐng)未來。我國(guó)的高等教育必須面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，在同國(guó)外大學(xué)的交流中提高自己的辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大自己的影響，與世界同步，以高水平國(guó)際合作與交流開拓學(xué)生的全球視野。在對(duì)外開放的同時(shí)，學(xué)校還要堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)內(nèi)開放與交流。在學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源共享的基礎(chǔ)上，本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利、共同發(fā)展”的根本原則，通過教師資源共享、實(shí)驗(yàn)室資源共享、英語學(xué)習(xí)資源共享、教學(xué)課件資源共享，建立網(wǎng)絡(luò)課堂、開設(shè)青年教師大講壇等方式，實(shí)現(xiàn)教育資源在高校校際間共享。通過向社會(huì)公眾提供各種教育培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，向社會(huì)公眾開放高校的物質(zhì)資源、信息資源和人力資源，在社會(huì)各行業(yè)、各地區(qū)廣泛建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源在社會(huì)公眾中共享。

暫缺《江蘇高教評(píng)論2008》作者簡(jiǎn)介