應用型本科高校大學生思想政治教育評價體系研究

緒論
一、研究現(xiàn)狀
二、研究價值
三、內(nèi)容結構
四、研究方法
五、創(chuàng)新與特色
第一篇 理論篇
第一章 大學生思想政治教育評價元理論探究
第一節(jié) 生態(tài)位視閾下的大學生思想政治教育評價體系構建
一、生態(tài)位理論的基本內(nèi)涵
二、大學生思想政治教育評價體系構建實踐的反思
三、構建大學生思想政治教育評價體系的策略
第二節(jié) 大學生思想政治教育價值
一、大學生思想政治教育價值的實現(xiàn)
二、大學生思想政治教育價值的再思考
三、追尋大學生思想政治教育價值
第三節(jié) 大學生思想政治教育評價
一、評價運用于思想政治教育的現(xiàn)狀
二、評價本元探究
三、大學生思想政治教育與評價
四、大學生思想政治教育評價的特點
五、大學生思想政治教育評價的科學內(nèi)涵
第二章 大學生思想政治教育評價的基礎
第一節(jié) 思想政治教育評價的理論經(jīng)驗
一、我國傳統(tǒng)德育評價的梳理
二、中外現(xiàn)代教育評價思想的啟示
三、國外德育評價理論概述
第二節(jié) 大學生思想政治教育評價的理論基礎
一、相關學科的發(fā)展概述
二、馬克思主義理論的指導
第三節(jié) 大學生思想政治教育評價的現(xiàn)實基礎
一、思想政治教育政策法規(guī)的梳理
二、大學生思想政治教育評價的現(xiàn)狀
三、大學生思想政治教育評價的經(jīng)驗
第二篇 方法篇
第三章 大學生思想政治教育評價體系建構原則及方法
第一節(jié) 大學生思想政治教育評價體系的建構原則
一、客觀的大學生思想政治教育評價體系是否存在
二、大學生思想政治教育評價的定位
三、構建高校大學生思想政治教育評價體系的作用
四、大學生思想政治教育評價的原則
第二節(jié) 大學生思想政治教育評價體系建構方法
一、思想政治教育評價的發(fā)展歷程
二、大學生思想政治教育評價內(nèi)容的特征
三、大學生思想政治教育評價標準的確定
四、大學生思想政治教育評價的方法論研究
五、大學生思想政治教育評價的基本方法
第四章 大學生思想政治教育評價的模式
第一節(jié) 大學生思想政治教育評價模式特征及其衡量標準
一、大學生思想政治教育評價模式概念
二、大學生思想政治教育評價模式的特征
三、大學生思想政治教育評價模式的衡量標準
第二節(jié) 西方教育評價模式概述
一、第一代教育評價——測驗和測量
二、第二代教育評價——描述
三、第三代教育評價——判斷
四、第四代教育評價——心理建構
第三節(jié) 我國大學生思想政治教育評價模式的應用
一、大學生思想政治教育評價的基本模式
二、我國思想政治教育評價模式概述
三、我國大學生思想政治教育評價模式的具體應用
第三篇 實踐篇
第五章 大學生思想政治教育自我評價體系
第一節(jié) 大學生思想政治教育的自我評價
一、自我評價的內(nèi)涵與目的
二、自我評價的衡量尺度
三、自我評價的作用
四、自我評價的現(xiàn)狀
五、自我評價體系的建構及方法
第二節(jié) 自我評價體系構建
一、指標構成
二、權重設計
三、具體操作方法
四、評價方案
第六章 大學生思想政治教育學校評價體系
第一節(jié) 大學生思想政治教育的學校評價
一、建立學生評價體系
二、建立班級評價體系
三、建立輔導員考核評價體系
四、建立院系學生工作評價體系
第二節(jié) 學校評價體系構建
一、主要內(nèi)容
二、指標與權重設計
三、具體操作方法
第七章 大學生思想政治教育社會評價體系
第一節(jié) 大學生思想政治教育的社會評價
一、社會評價的功能
二、社會評價的內(nèi)涵
三、社會評價體系的建構
第二節(jié) 社會評價體系構建
一、指標構成
二、權重設計
三、具體操作方法
四、評價方案