2008年第二屆'信息管理與信息系統(tǒng)'學(xué)科及核心課程

第一篇　論壇主題發(fā)言（以下按論壇發(fā)言順序排列）
　面向?qū)嶋H，辦出特色——關(guān)于對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的思考
　信息化推進(jìn)工作及對信息化人才知識結(jié)構(gòu)要求
　關(guān)于我國電子政務(wù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
　商務(wù)智能系統(tǒng)及其發(fā)展
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究
　信息管理的核心領(lǐng)域和發(fā)展前瞻——兼論信息管理本科課程體系建設(shè)問題
　關(guān)于信息系統(tǒng)工程在軍事領(lǐng)域幾個(gè)研究熱點(diǎn)的思考
　信息安全及其人才培養(yǎng)
　國家特色建設(shè)專業(yè)——信息管理與信息系統(tǒng)
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教材建設(shè)的思考
　創(chuàng)新理念，建設(shè)“探究型”經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室
　培養(yǎng)“懂企業(yè)”的信管專業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)模式探索
　“信息檢索”課程教材內(nèi)容優(yōu)化之思考
　基于生命周期理論的信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理體系研究
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的課程設(shè)置與實(shí)踐教學(xué)
　論立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式
　信息資源管理”精品課程網(wǎng)站建設(shè)
　信息管理專業(yè)決策支持系統(tǒng)課程教學(xué)探討
　全程電子商務(wù)平臺(tái)在高校教學(xué)實(shí)踐的意義
　“信息管理學(xué)”與“管理信息系統(tǒng)”研究方法論與教材新體系
　醫(yī)藥院校中開辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的思考
　“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”課程知識體系研究
第二篇信息技術(shù)（IT）的發(fā)展與應(yīng)用對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的影響研究
　從一封電子郵件談信管專業(yè)的IT素質(zhì)培養(yǎng)
第三篇我國信息化建設(shè)對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的需求或影響研究
　關(guān)于“信息管理與信息系統(tǒng)”能力培養(yǎng)的若于思考
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)用性人才能力培養(yǎng)的探討
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才的知識體系與技術(shù)能力構(gòu)成和培養(yǎng)
　基于SWOT分析的當(dāng)前信息管理類專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略選擇
　信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的研究
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
　從信管專業(yè)的課程體系看信管專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)
第四篇信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程建設(shè)及教學(xué)方法和手段研究
　電子商務(wù)系統(tǒng)安全問題研究
　“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)概論”課程建設(shè)初探
　“ERP原理與實(shí)施”課程教學(xué)實(shí)踐改革探討
　“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理”課程建設(shè)的改革與討論
　管理類專業(yè)“信息安全”課程的教學(xué)實(shí)踐與探討
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)電子政務(wù)課程的建設(shè)
　“管理信息系統(tǒng)”課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的教改初探
　基于Web的MIS網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
　VB課程的立體化教學(xué)模式
　“電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”課程研究性教學(xué)設(shè)計(jì)方案初探
　面向企業(yè)需求的高校ERP課程建設(shè)研究
　高校實(shí)驗(yàn)室管理模式問題與思考
　在MIS課程中的學(xué)生主題演講教學(xué)方法的應(yīng)用探索
　直接從應(yīng)用入手對“SA”課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與研究
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)“教學(xué)研究型”培養(yǎng)模式及實(shí)踐
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
　高校綜合教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
　“信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容及方法探討
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)研究
　提高學(xué)生專業(yè)能力——實(shí)踐教學(xué)方法的探討
　大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)課程教學(xué)改革的探討與實(shí)踐
　管理類本科專業(yè)“知識管理”課程的知識模塊與教學(xué)安排
　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)方法的改革與實(shí)踐
　強(qiáng)化資源整合提高研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)水平
　“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”在管理信息系統(tǒng)課程教學(xué)中的應(yīng)用
　一種新的教學(xué)模式——C#及Java語言的合并教學(xué)
……
第五篇　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的定位與培養(yǎng)方向
第六篇　信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系建設(shè)研究
第七篇　其他相關(guān)內(nèi)容