2006/2007中國基礎教育發(fā)展研究報告

形勢·任務
學習好、宣傳好、實施好新《義務教育法》——在學習宣傳和貫徹實施新《義務教育法》座談會上的講話摘要
切實加強學校體育工作促進廣大青少年全面健康成長——在全國學校體育工作會議上的講話
大力弘揚和培育民族精神努力開創(chuàng)中小學德育工作新局面——在全國中小學德育工作會議上的講話
在全國學校體育工作會議上的講話
在全國推進義務教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流現(xiàn)場會上的講話
教育部2006年度基礎教育工作要點
教育部國家體育總局關于進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質的意見
教育部關于2005年全國學生體質與健康調研結果公報
2006/2007中國基礎教育發(fā)展的回顧與展望
改革·發(fā)展
素質教育新進展
關于中小學生心理健康狀況的調查
農(nóng)村義務教育新發(fā)展
普通高中課程改革在深化中穩(wěn)步前行
基礎教育信息化現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
教師教育研究與發(fā)展的熱點透視
全國民辦中小學教育發(fā)展進程和面臨的任務與前瞻
社會變革中的幼兒教育現(xiàn)狀及展望
素質教育與中國特色社會主義
創(chuàng)新始于勞動
研究·探索
素質教育研究的新領域——山東省對“創(chuàng)新教育”內涵的智慧性解讀與超越
新時期中小學教師師德建設的思考
區(qū)域創(chuàng)新教育的理論與實踐
教育公平的原則及其政策含義
多媒體在中小學應用的現(xiàn)狀、問題與對策——以烏魯木齊市三所學校為個案
科學發(fā)展觀觀照下的學習型學校建設——兼論學習型學校的實質
基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育目標與理念
論學校課程的規(guī)劃與實施
影響課程改革的理論：來源、性質及其適應性考察
我國中學課程領導實施情況調查分析及思考——以無錫市三所中學課程領導實施情況為例
基礎教育教學策略的理論流派與實踐改革研究述評
關于我國高中階段教育發(fā)展策略的若干思考
民辦基礎教育師資隊伍建設研究報告
普通中小學校督導評估體系的比較與借鑒
江西省農(nóng)村教育調研報告
促進義務教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平
中國基礎教育均衡發(fā)展實證分析
農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制實施情況研究報告
論普通班中的超常教育
江蘇義務教育高位均衡發(fā)展的個案研究——張家港實施新修訂的《義務教育法》的創(chuàng)新思路與舉措
三峽庫區(qū)教育現(xiàn)狀研究——云陽縣教育存在的主要問題及對策
西南民族學校師資狀況的調查研究
2006年北京市中小學教師信息素養(yǎng)調查報告
例談高中信息技術新課程教學中的成功經(jīng)驗——基于一組教學案例樣本的分析
中部地區(qū)農(nóng)村中小學教師隊伍現(xiàn)狀問題追蹤調研報告
沈陽市高中保質減負因素及策略研究
小學英語課程發(fā)展報告·
幼兒教育的多元化與個性化
經(jīng)驗·報告
北京基礎教育發(fā)展研究報告
上海市二期課改小學整體試驗報告
基礎教育內涵式均衡發(fā)展之路
黑龍江省基礎教育發(fā)展回顧與展望
優(yōu)化教育資源，推進義務教育均衡發(fā)展
內蒙古自治區(qū)“兩基”工作新進展
山西省初中教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究
河南省基礎教育改革發(fā)展報告
山東省基礎教育發(fā)展報告
推進湖北省義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
縣級區(qū)域義務教育均衡發(fā)展策略研究報告
大力推進教育均衡發(fā)展努力促進素質教育實施
農(nóng)村教育為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設提供強大生力軍和發(fā)展后勁
陜西基礎教育均衡發(fā)展的政策取向
甘肅省普通高中教育發(fā)展研究報告
青海藏族地區(qū)基礎教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析及對策
以基礎教育跨越式發(fā)展促進和諧寧夏建設
均衡發(fā)展：新疆義務教育發(fā)展的重要目標
貴州省積極推進義務教育均衡發(fā)展
重慶義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策
廣西義務教育進入攻堅階段
加快農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展為建設社會主義新農(nóng)村服務
以均衡發(fā)展推動基礎教育的新跨越
專題·案例
上?！傲鲃觾和苯邮芙逃隣顩r調研報告
上海學前教育的研究、決策與行動
遼寧省農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學?，F(xiàn)狀和發(fā)展對策研究報告
河北省學前三年教育改革發(fā)展報告
教育現(xiàn)代化背景下農(nóng)村師資隊伍建設的新探索——浙江省蘭溪市基于網(wǎng)絡的農(nóng)村小學教師培訓調研報告
農(nóng)村義務教育管理體制問題研究
四川省中小學“大班額”現(xiàn)狀及對策建議
圍繞教學找抓手明確重點求突破——云南校本教研的實踐探索
區(qū)域推進高中新課程改革實驗探索
關于青島市中小學生體質健康狀況的調查報告
大連市構建中小學生個性發(fā)展檔案促進學生全面發(fā)展
廣州市普通高中課程改革問題與思考
以“三個一”的教育理念與實踐辦“人民滿意”的教育
以十二年免費教育為推手，加快教育現(xiàn)代化建設
推進區(qū)域基礎教育現(xiàn)代化的先行探索者
以“一校一品”為突破口，建設“優(yōu)質、均衡、人文、科學”的區(qū)域教育
大力推進教育均衡發(fā)展，整體提升區(qū)域教育發(fā)展水平
縣域義務教育均衡發(fā)展研究報告——基于對山東省廣饒縣的個案研究
黃石市中小學教師心理健康調查報告
讓積極的心態(tài)成為農(nóng)村校園的主旋律
快樂教育的實踐與思考
以情感教育為核心培養(yǎng)陽光兒童
數(shù)據(jù)·資料
2005年全國基礎教育大事記
2006年中國基礎教育大事記
2005年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報（基礎教育部分）
2006年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報（基礎教育部分）
2004年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告（基礎教育部分）
2005年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告（基礎教育部分）
提高學生的科學素養(yǎng)水平——2003年和2006年PISA項目科學素養(yǎng)調查評價
20世紀90年代以來美國基礎教育改革的趨勢及啟示——聯(lián)邦教育政策的視角
國外發(fā)達國家基礎教育改革動向
后記