師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	丁峰山、（美）衛(wèi)恩·魏特立
出版社：	南京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787811016949	出版時(shí)間：	2008-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	123	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》在編寫中采用了以實(shí)用與通用為主的指導(dǎo)思想，即力求編寫一本適合于各師范院校和不同專業(yè)的師范生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的工具性指南書籍。我們考慮到各地的師范院校在實(shí)習(xí)生培訓(xùn)的管理、要求及一貫做法等方面都有各自的特點(diǎn)，或者說(shuō)，或多或少地存在一些差異，《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》在編寫中只陳述了那些帶有普遍意義的各種與實(shí)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的工作、做法、措施及實(shí)習(xí)期間常出現(xiàn)的問(wèn)題等。換言之，《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》中所闡述的與實(shí)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的事項(xiàng)，都是筆者認(rèn)為會(huì)在一般的實(shí)習(xí)活動(dòng)中涉及或遇到的。無(wú)論是什么專業(yè)的實(shí)習(xí)生，或是哪一所師范院校的實(shí)習(xí)生都無(wú)例外地要經(jīng)歷和遇到這些事務(wù)。因此，可以說(shuō)，《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》是一個(gè)可供師范生在實(shí)習(xí)活動(dòng)中通用的工具。如前所述，各師范院校在實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的操作或?qū)嵤┓矫娲嬖谝欢ǖ牟町悾僬?，不同的師范院校的客觀辦條件不同，因此，《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》中介紹的一些培訓(xùn)措施可能并不一定適合每一所師范院校。我們認(rèn)為，對(duì)于那些目前尚不具備條件實(shí)施的措施，具體的有關(guān)部分不宜硬行采用。這是因?yàn)橐獙?shí)施某些措施畢竟還是要以一定的客觀條件為基礎(chǔ)的。我們深信，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，師范院校的辦學(xué)條件也會(huì)隨之迅速地改進(jìn)和提高。在不久的將來(lái)，各師范院校的辦學(xué)條件會(huì)進(jìn)步并改善到適合于采取一些更好更新的實(shí)習(xí)培訓(xùn)措施。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《師范專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)指南》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章實(shí)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)前的準(zhǔn)備工作
概述
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
帶培工作的意義及影響
帶培老師的作用
帶培老師應(yīng)做的準(zhǔn)備工作
向?qū)嵙?xí)生介紹有關(guān)情況
實(shí)習(xí)生的附帶任務(wù)
第二章初期階段的實(shí)習(xí)活動(dòng)
概述
實(shí)習(xí)初期的基本情況
如何引介實(shí)習(xí)生
實(shí)習(xí)初期階段的具體實(shí)習(xí)活動(dòng)
第三章實(shí)習(xí)活動(dòng)中的人事關(guān)系及指導(dǎo)老師的職責(zé)
概述
帶培老師對(duì)實(shí)習(xí)生的批評(píng)
實(shí)習(xí)生應(yīng)如何對(duì)待批評(píng)
推薦幾種批評(píng)方式
幫助實(shí)習(xí)生減少心理壓力
實(shí)習(xí)生與學(xué)生的關(guān)系
實(shí)習(xí)生與其他同行的關(guān)系
實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師的關(guān)系
指導(dǎo)老師的職責(zé)
指導(dǎo)老師的工作
第四章觀察學(xué)習(xí)階段的實(shí)習(xí)活動(dòng)
概述
與觀察相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題
觀察學(xué)習(xí)的基本方法
實(shí)習(xí)的階段性和與之相關(guān)聯(lián)的觀察內(nèi)容
對(duì)特殊觀察活動(dòng)的安排
兩點(diǎn)提醒
第五章對(duì)實(shí)習(xí)生備課的指導(dǎo)
概述
教案的格式
教案的種類
帶培老師的把關(guān)
提前寫好教案
教案的實(shí)施
第六章對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)
概述
帶培老師在各階段的工作
對(duì)實(shí)習(xí)生因人施教
有關(guān)溝通方式
第七章對(duì)實(shí)習(xí)生的評(píng)定工作
概述
分階段評(píng)估
客觀公正地評(píng)估
評(píng)估的程序
評(píng)估中可能出現(xiàn)的問(wèn)題
結(jié)束語(yǔ)
第八章實(shí)習(xí)中的注意事項(xiàng)
概述
注意保護(hù)學(xué)生
保護(hù)學(xué)生的隱私
禁止體罰學(xué)生
如何處理學(xué)生受虐待的跡象
如何應(yīng)對(duì)棘手情況
遵守職業(yè)道德
擺正實(shí)習(xí)生與學(xué)生的關(guān)系
如何對(duì)待有特殊情況的實(shí)習(xí)生
實(shí)習(xí)生如何面對(duì)各種壓力
第九章實(shí)習(xí)期間院校內(nèi)組織的培訓(xùn)活動(dòng)
概述
實(shí)習(xí)生出發(fā)前的集訓(xùn)
優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)
新教師體會(huì)談
校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)
求職面試培訓(xùn)
收集反饋信息，改進(jìn)實(shí)習(xí)效果
舉辦帶培老師培訓(xùn)班
參考文獻(xiàn)