幼兒園教師與兒童的認知風格

　　作為教育范疇內(nèi)的一個學術(shù)領(lǐng)域，學前教育與教學育的其他領(lǐng)域既有共同關(guān)注的問題，也有其自身獨特的問題。為早期兒童提供教育的看法，世界各國的學者們會由于社會文化、學術(shù)視角等方面的不同而存在差異，這些差異可以讓研究學前教育的人們?nèi)ケ容^、去思考、去對話、去回應；可以讓他們更全面、更深刻、更辯證、更理性地去理解學前教育的意義。這套譯叢為讀者提供了國外的一些學者從他們自身的視角出發(fā)所論述的有關(guān)學前教育的各種問題，其中有關(guān)于社會文化背景與學前教育的問題，有關(guān)于學前兒童發(fā)展與教育的問題，有幼兒游戲的問題，有關(guān)于托幼機構(gòu)課程與教育學的問題，等等。

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