高中數(shù)學新課程的理論與實踐

　　《高中數(shù)學新課程的理論與實踐》對新課程背景下數(shù)學教育理論、教學策略的變化，高中數(shù)學課堂教學與多媒體技術(shù)，教學評價及課程資源的開發(fā)與利用進行了闡述。每講按照思考研討、理論概述、案例分析、資源鏈接、教學反思五個部分展開，力求體現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一，凸顯應(yīng)用取向。《普通高中新課程理論與實踐叢書》在深入研究總結(jié)全國普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外高中課程教學理論和實踐進行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進一步厘清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實踐中所遇到的問題和困惑，希望進一步加強對高中課程改革參與者的專業(yè)引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)。叢書既是高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進行高中課程改革理論與實踐學習和研究的參考教材?！　陡咧袛?shù)學新課程的理論與實踐》是其中的一冊。

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