美國(guó)新聞教育研究

定　價(jià)：￥21.80

作　者：	黃鸝
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	喻園新聞傳播論叢
標(biāo)　簽：	世界及各國(guó)新聞事業(yè) 新聞學(xué) 新聞出版/圖書館/檔案學(xué)

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ISBN：	9787560944067	出版時(shí)間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32	頁(yè)數(shù)：	319	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　美國(guó)的新聞教育從它的誕生之日到現(xiàn)在，一直走在全世界新聞教育的前列。職業(yè)化是美國(guó)新聞教育最明顯的特征。職業(yè)化就是注重實(shí)務(wù)技能的訓(xùn)練，使培養(yǎng)出來(lái)的人才能盡快地滿足實(shí)踐工作的需要。而職業(yè)化又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是一個(gè)從職業(yè)發(fā)展到職業(yè)主義或?qū)I(yè)主義的過(guò)程?！睹绹?guó)新聞教育研究》認(rèn)為，新聞教育職業(yè)化的含義由三個(gè)要素組成，職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)精神的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)性的形成。技能訓(xùn)練是基礎(chǔ)，職業(yè)精神與職業(yè)道德是核心，而最終學(xué)術(shù)性成為職業(yè)化的升華。職業(yè)化必須與學(xué)術(shù)性相結(jié)合，才能具有長(zhǎng)久的生命力。美國(guó)的新聞教育沿襲一條職業(yè)化的發(fā)展軌跡，有其歷史原因和社會(huì)條件，雖然也存在一些問(wèn)題，但實(shí)踐證明，美國(guó)的職業(yè)化新聞教育發(fā)展是成功的。中國(guó)的新聞教育和美國(guó)雖然有較深的淵源，但在以后的發(fā)展中走了另一條路。在世紀(jì)交接的緊要關(guān)頭，我們可以適當(dāng)借鑒美國(guó)的職業(yè)化經(jīng)驗(yàn)，使中國(guó)的新聞教育順利邁向新的歷史時(shí)期。

作者簡(jiǎn)介

　　黃鸝：中國(guó)傳媒大學(xué)文化貿(mào)易研究所副教授、博士。美國(guó)康奈爾大學(xué)、加拿大卡爾加里大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)閲?guó)際文化貿(mào)易學(xué)、傳播學(xué)理論等。著有《美國(guó)新聞教育研究》，并在國(guó)內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

導(dǎo)論
第一章美國(guó)新聞教育的職業(yè)化歷程
第一節(jié) 美國(guó)新聞教育職業(yè)化的起源
第二節(jié) 美國(guó)新聞教育的先驅(qū)及其重要貢獻(xiàn)
第三節(jié) 美國(guó)著名新聞傳播院系的建立及其特色
第四節(jié) 美國(guó)新聞教育的發(fā)展及各階段的特征
第二章新聞教育職業(yè)化的思想
第一節(jié) 新聞職業(yè)化的定義及其特征
第二節(jié) 新聞教育的職業(yè)化傾向
第三節(jié) 美國(guó)新聞教育職業(yè)化傾向的形成原因
第四節(jié) 新聞教育職業(yè)化的新發(fā)展——與學(xué)術(shù)性相融合
第三章新聞教育職業(yè)化表征之一：教育內(nèi)容
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展變化
第二節(jié) 職業(yè)化新聞教育的內(nèi)涵
第三節(jié) 典型的職業(yè)化新聞教育的個(gè)案分析
第四節(jié) 職業(yè)教育與通識(shí)教育結(jié)合的典范
第四章新聞教育職業(yè)化表征之二：教育方式
第一節(jié) 課堂教育和實(shí)習(xí)與實(shí)踐
第二節(jié) 短期職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)于新聞教育的資助
第五章新聞教育職業(yè)化表征之三：教育者
第一節(jié) 新聞教育者的職責(zé)
第二節(jié) 自由論壇關(guān)于新聞教育者的學(xué)術(shù)化和職業(yè)化問(wèn)題的研討
第三節(jié) 著名大學(xué)新聞與傳播學(xué)院(系)師資的職業(yè)背景和學(xué)術(shù)資歷分析
第四節(jié) 美國(guó)著名新聞教育工作者的個(gè)案分析
第六章美國(guó)新聞教育職業(yè)化的誤區(qū)與變革
第一節(jié) 美國(guó)新聞教育職業(yè)化的誤區(qū)
第二節(jié) 美國(guó)新聞教育職業(yè)化的變革
第三節(jié) 影響新聞教育變革的社會(huì)因素探討
第七章面向新世紀(jì)的美國(guó)新聞教育
第一節(jié) 服務(wù)于公眾，而不是服務(wù)于媒介產(chǎn)業(yè)
第二節(jié) 新聞教育中的民主問(wèn)題
第三節(jié) 新聞教育中的終身教育
第四節(jié) 新聞教育中的種族和性別研究
第五節(jié) 新聞教育如何面對(duì)新媒體
第六節(jié) 新聞教育的全球化
第七節(jié) 新聞教育中的公共關(guān)系和廣告問(wèn)題
第八章對(duì)美國(guó)新聞教育的評(píng)價(jià)
第一節(jié) 美國(guó)的職業(yè)化新聞教育對(duì)本國(guó)新聞事業(yè)的影響
第二節(jié) 美國(guó)的職業(yè)化新聞教育與其他各國(guó)新聞教育的比較
第三節(jié) 中國(guó)新聞教育對(duì)美國(guó)新聞教育的借鑒
附錄一美國(guó)新聞教育大事記
附錄二個(gè)案研究：自由論壇及其報(bào)告《面臨改變》
附錄三 2003年美國(guó)新聞工作者調(diào)查報(bào)告
附錄四新聞教育錯(cuò)在哪里
附錄五美國(guó)新聞學(xué)重要書目介紹
附錄六美國(guó)著名新聞傳播院系專業(yè)設(shè)置與課程安排
參考文獻(xiàn)
后記