成人發(fā)展與老齡化（第5版）

定　價：￥60.00

作　者：	（美）威廉·J.霍耶、保羅·A.路丁
出版社：	江蘇教育出版社
叢編項：	教育科學(xué)精品教材譯叢
標　簽：	成人教育教材

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ISBN：	9787534384783	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	552	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《成人發(fā)展與老齡化》一書中，威廉·霍耶和保羅·路丁結(jié)合了彼此在成人發(fā)展和老齡化這一嶄新領(lǐng)域的專業(yè)教學(xué)與研究成果，詳細清晰地闡述了復(fù)雜的、令人敬畏的、不斷演變的老齡化發(fā)展過程。《成人發(fā)展與老齡化》以過程為導(dǎo)向，跨學(xué)科綜合了各個領(lǐng)域的相關(guān)論和思想，進行了深入的研究?！冻扇税l(fā)展與老齡化》同樣提供了大量生物學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科的數(shù)據(jù)材料，它們從不同的辦面反映了成人發(fā)展過程中顯現(xiàn)出的各種變化?！冻扇税l(fā)展與老齡化》也分析了當(dāng)今世界社會發(fā)展老齡化的趨勢，提供了大量研究和理論。成人發(fā)展與老齡化是一個嶄新的研究領(lǐng)域。對于正在從事這方面教學(xué)和研究的人求說，這個領(lǐng)域的知識的增長是令人興奮的。在整個成年發(fā)展期，人們總是有所得有所失，所以《成人發(fā)展與老齡化》的重點在于指導(dǎo)人們怎樣去應(yīng)對每天的挑戰(zhàn)以及在整個成人時期都可能發(fā)生的疾病、衰退和損火，以獲得最理想的結(jié)果。當(dāng)您讀《成人發(fā)展與老齡化》時，請考慮一下自身的發(fā)展，想象一下自己老年的景象。這里，我們試著描繪一幅精確圖畫，整體展示出整個老年期的發(fā)展過程?！冻扇税l(fā)展與老齡化》里，您不儀儀可以了解關(guān)于成人發(fā)展本質(zhì)的重要的知識，而且您能學(xué)到怎樣將這些知識運用到您門己的生活里。您所學(xué)的能夠指導(dǎo)您將來的發(fā)展，它使您意識到機會和挑戰(zhàn)是成年期的基本特征。

作者簡介

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圖書目錄

總序
前言
第一章　成人發(fā)展與老齡化
一、為什么要研究成人發(fā)展與老齡化？
二、什么是發(fā)展心理學(xué)？
二、成人發(fā)展與老齡化研究中的理論問題
四、成人發(fā)展的決定性因素
研究焦點1.1 個人控制與成功老齡化
五、年齡的概念
六、成功老齡化的概念
七、成人發(fā)展研究中的理論范式
八、成人發(fā)展中的范式與問題
九、本書縱覽
十、發(fā)展的領(lǐng)域
小結(jié)
思考題
網(wǎng)絡(luò)資源
第二章　文化與種族差異性
引言
一、美國年人口的特征
二、老齡化的美國
研究焦點2.1 長壽的期望在遙遙500年以后實現(xiàn)？
研究焦點2.2 絕經(jīng)后的壽命
三、社會階層、貧窮和住房
研究焦點2.3 非洲裔美國婦女對停經(jīng)以及荷爾蒙代替療法的認識
四、年齡歧視
五、老齡化與文化
六、與年齡相聯(lián)系的性別角色的變化
研究焦點2.4 焦慮的社會文化和群體差異
七、老齡化的社會維度
小結(jié)
復(fù)習(xí)題
網(wǎng)絡(luò)資源
第三章　生理和感覺過程
引言
一、為什么我們會衰老？
二、防衰老的預(yù)
研究焦點3.1 健康預(yù)示著可以延緩認知損傷的開始時間
三、生物性老化
四、衰老與感覺進程
研究焦點3.2 對比靈敏度的衰老變化
研究焦點3.3 摔倒：老年人意外傷害的主要原因
五、衰老和生理功能
研究焦點3.4 衰老與運動行為的巔峰狀態(tài)
六、大腦的老化
研究焦點3.5 大腦存貯功能與衰老
七、阿爾茨海默爾氏病
研究焦點3.6 修女研究和修女瑪麗
八、其他類型的癡呆
小結(jié)
復(fù)習(xí)題
網(wǎng)絡(luò)資源
第四章　應(yīng)付和適應(yīng)
引言
一、應(yīng)激、應(yīng)付及適應(yīng)
二、精神力學(xué)的應(yīng)激與應(yīng)付觀點
三、應(yīng)付和適應(yīng)的生活事件模式
四、應(yīng)付和適應(yīng)的認知模式
研究焦點4.1 應(yīng)付帕金森癥：慢性健康問題和應(yīng)激
五、應(yīng)付與家庭護理
研究焦點4.2 是否告知患者他們患了早老性癡呆癥
六、護理者負擔(dān)的緩解
研究焦點4.3 丈夫擔(dān)任患有癡呆癥妻子的護理者
研究焦點4.4 幸福與快樂
七、自主和控制
八、宗教信仰，精神和應(yīng)f寸
小結(jié)
復(fù)習(xí)題131
網(wǎng)絡(luò)資源
第五章　精神健康干預(yù)
引言
一、精神健康和老齡化
二、精神健康服務(wù)的利用
三、精神健康和心理失調(diào)
研究焦點5.1 創(chuàng)造性成就、杰出和心理失調(diào)
研究焦點5.2 生活事件和酒精利用：壓力緩解假說
四、對少數(shù)族裔老年人的千預(yù)治療
五、干預(yù)的發(fā)展前景
六、對老年人的干預(yù)：說明
研究焦點5.3 建立社區(qū)精神健康：代際交流項目
小結(jié)
復(fù)習(xí)題
網(wǎng)絡(luò)資源
第六章　生理健康與老齡化
引言
一、老人的健康狀況
研究焦點6.1 健康管理
二、老齡化與長期健康護理的經(jīng)濟學(xué)問題
研究焦點6.2 長期護理調(diào)查員項目（ombudsmanProgram）
三、認知損傷與環(huán)境干預(yù)
研究焦點6.3 養(yǎng)老院中限制的使用
四、健康與損傷21
五、促進健康與生活莢滿22
研究焦點6.4 馬拉松運動員（theMarathonMan）23
研究焦點6.5 我們老得有多快？23
研究焦點6.6 準備更長壽更健康的生活23
小結(jié)24
復(fù)習(xí)題24
網(wǎng)絡(luò)資源
第七章　記憶、注意和學(xué)習(xí)
引言24
一、年齡有關(guān)的記憶損失的自我認知24
二、長時記憶的分類：多元記憶系統(tǒng)
一、情景記憶和語義記憶
研究焦點7.1 記住過去與知道過去的年齡差異
四、非陳述性記憶
研究焦點7.2 作為對象的記憶和作為工具的記憶
無、隱性記憶中的年齡差異
研究焦點7.3 過程程序分離
八、關(guān)于老齡化和記憶的結(jié)論
七、注意
八、學(xué)習(xí)
九、解釋老齡化對記憶、注意和學(xué)習(xí)的影響
研究焦點7.4 記憶可以提高嗎？
十、正常的記憶損失與病態(tài)的記憶損失
研究焦點7.5 正常的老年人和癡呆老年人的記憶
小結(jié)
復(fù)習(xí)題
網(wǎng)絡(luò)資源
第八章　智力與創(chuàng)造力
引言
一、智力的本質(zhì)
二、智力的發(fā)展性變化
研究焦點8.1 社會變遷對智力的影響
三、決定智力發(fā)展變化的因素
……
第九章　認知、智慧和專業(yè)技能
第十章　人格
第十一章　關(guān)系
第十二章　工作、休閑、退休
第十三章　瀕臨死亡