高中同步測控優(yōu)化設計：物理必修2（滬科版）

　　叢書主要展示了四方面的風采：創(chuàng)設教學模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學”的弊端，欄目設置往往忽視對學生學習積極性的培養(yǎng)，缺乏對學習方法的研究與指導。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設計”風范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎上，融進了“學案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設了科學的教育模式及學習模式。滲透課標理念：新課標倡導自主學習、合作學習、探究學習，充分體現(xiàn)以學生為本，教師引導的教育理念。為此，我們在欄目設置上充分融入了這三種學習方式，最大限度地為新課標下的教學提供操作性的指導。尊重教學規(guī)律：同步教學輔導不同于高考綜合復習，內容組織應由淺入深，循序漸進，步步為營。叢書以指導教材教學為目標，力求遵照同步教學的客觀規(guī)律，在體例設置、內容安排、方法應用、能力考查等方面都充分考慮教學的實際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內容。符合教學實際：叢書講練結合，功能互補，各學科均配備了足量的課后訓練題，并同時配有單元活頁測試卷，且嚴格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學實際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學生用書+1本教師用書）的人性化設計，為廣大師生的教學也提供了極大幫助和有效支撐。高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運的難得機會；順利地進入理想的高等學府，是學生的夢想，也是我們的心愿。我們愿與廣大師生攜手共同迎接新課標下的新高考，共鑄人生輝煌！

暫缺《高中同步測控優(yōu)化設計：物理必修2（滬科版）》作者簡介