做一個(gè)專業(yè)的班主任

《做一個(gè)專業(yè)的班主任》
前言　您喜歡做班主任嗎？
第一章 班主任的角色要求
　第一節(jié)　教育型的管理者
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)指導(dǎo)者
　第三節(jié)　學(xué)生的平等對(duì)話者
　第四節(jié)　學(xué)習(xí)者
　第五節(jié)　心理工作者
　第六節(jié)　家庭教育指導(dǎo)者
　第七節(jié)　班主任的角色模糊和角色沖突現(xiàn)象
第二章 班主任影響學(xué)生的手段
　第一節(jié)　定規(guī)矩
　第二節(jié)　評(píng)比
　第三節(jié)　批評(píng)
　第四節(jié)　懲罰
　第五節(jié)　說(shuō)服
　第六節(jié)　表?yè)P(yáng)
　第七節(jié)　榜樣
　第八節(jié)　集體輿論
　第九節(jié)　 師愛
　第十節(jié)　威信
第三章 班主任的類型
　第一節(jié)　“班媽”型，“班官”型，鼓動(dòng)家型，領(lǐng)袖型，導(dǎo)師型
　第二節(jié)　科學(xué)家型，“維持會(huì)長(zhǎng)”型，“寨主”型，“書生”型
第四章 班主任工作的重點(diǎn)和邊界
　第一節(jié) “校園無(wú)小事”——班主任工作失去重點(diǎn)
　第二節(jié)　“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”——班主任工作失去邊界
第五章 班風(fēng)建設(shè)
　第一節(jié)　班風(fēng)是什么
　第二節(jié)　班風(fēng)是怎樣形成的
　第三節(jié)　班風(fēng)診斷
　第四節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——輿論
　第五節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——紀(jì)律
　第六節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——學(xué)風(fēng)
　第七節(jié)　如何引導(dǎo)班風(fēng)——人際關(guān)系
第六章 班級(jí)日常管理
　第一節(jié)　教育與管理
　第二節(jié)　管什么
　第三節(jié)　誰(shuí)來(lái)管
　第四節(jié)　怎么管
第七章 問(wèn)題學(xué)生診療
　第一節(jié)　問(wèn)題生的界定及分類
　第二節(jié)　問(wèn)題生診療的步驟及方法
　第三節(jié)　問(wèn)題家庭的分類指導(dǎo)
　第四節(jié)　問(wèn)題生診療案例
結(jié)語(yǔ)　做一個(gè)快樂(lè)明哲的班主任