雙相障礙防治指南

定　價(jià)：￥10.00

作　者：	沈其杰主編
出版社：	北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)精神障礙防治指南叢書
標(biāo)　簽：	心理病學(xué)

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ISBN：	9787811162592	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	121	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　由衛(wèi)生部疾病預(yù)防控制局、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心精神衛(wèi)生中心和中華醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)分會(huì)牽頭，編寫《中國(guó)精神障礙防治指南》。本《指南》現(xiàn)已完成的是：精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙、老年期癡呆和兒童注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）。本《指南》參考和借鑒了國(guó)內(nèi)外最新研究成果和指導(dǎo)建議，國(guó)際精神藥物治療規(guī)程委員會(huì)（IPAP）以及美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院的專家也多次提出咨詢建議。本《指南》的指導(dǎo)思想之一是：精神分裂癥、抑郁障礙、雙相障礙和ADHD的發(fā)生和發(fā)展，都是生物—心理—社會(huì)因素綜合作用的結(jié)果，它們的防治必須采取生物—心理—社會(huì)的綜合措施。合適的精神藥物治療對(duì)上述疾病有肯定的效果，但是不能忽視也不能偏廢心理社會(huì)干預(yù)。老年期癡呆雖以生物學(xué)因素為主，但在干預(yù)方面，社會(huì)心理干預(yù)仍占重要地位。本《指南》的另一指導(dǎo)思想是上述各類精神障礙，都呈慢性或慢性發(fā)作性過程，因而需要全病程防治。在病程的不同階段，采用以人為本的不同措施。本《指南》的起草委員會(huì)，包括來自全國(guó)各省市的50余名精神科臨床及精神衛(wèi)生預(yù)防管理的專家。老年期癡呆部分，還邀請(qǐng)神經(jīng)科和老年科專家參與編寫和審稿。在《指南》的讀者主要是在第一線服務(wù)的精神衛(wèi)生工作者，包括?？漆t(yī)師、通科醫(yī)師、綜合醫(yī)院心理科醫(yī)師、臨床社工師以及精神衛(wèi)生管理人員。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《雙相障礙防治指南》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

1 雙相障礙的概念
2 雙相障礙的流行病學(xué)及防治現(xiàn)狀
2.1　雙相障礙的流行病學(xué)概況
2.2 國(guó)內(nèi)外雙相障礙的防治現(xiàn)狀
2.3　雙相障礙所致的疾病負(fù)擔(dān)和我們的任務(wù)
3　雙相障礙的危險(xiǎn)因素及發(fā)病機(jī)制
3.1　雙相障礙的主要危險(xiǎn)因素
3.2　雙相障礙的其他危險(xiǎn)因素
3.3　雙相障礙的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制
4　雙相障礙的臨床評(píng)估與診斷分類
4.1　臨床評(píng)估
4.2　雙相障礙的診斷和鑒別診斷
4.3　臨床亞型及其臨床表現(xiàn)形式
4.4　病程特征及預(yù)后
5　雙相障礙的治療
5.1 治療原則
5.2　治療策略
5.3 藥物治療
5.4　電抽搐治療
5.5　心理治療
6　雙相障礙治療規(guī)范化程序
6.1　若干說明
6.2　雙相Ⅰ型的急性躁狂及混合性發(fā)作，雙相Ⅱ型的輕躁狂發(fā)作
6.3　雙相抑郁發(fā)作
6.4　雙相快速循環(huán)發(fā)作
7　特殊人群中雙相障礙的處理
7.1　兒童及青少年雙相障礙的處理
7.2　老年雙相障礙的處理
7.3　妊娠期及哺乳期女性雙相障礙的處理
7.4　雙相障礙合并軀體疾病時(shí)的處理
7.5　雙相障礙合并其他精神障礙的處理
8　雙相障礙的人群防治
8.1　政策和各部門的支持
8.2　人員培訓(xùn)
8.3　精神衛(wèi)生的健康教育
8.4　社會(huì)心理干預(yù)
8.5　心理應(yīng)激應(yīng)對(duì)模式的指導(dǎo)
8.6　疾病與危險(xiǎn)因素監(jiān)測(cè)
8.7　人群防治計(jì)劃的設(shè)計(jì)與評(píng)估
9　雙相障礙防治指南的推廣和實(shí)施
9.1　《中國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃（2002～2010年）》中與雙相障礙防治有關(guān)的目標(biāo)
9.2　加強(qiáng)衛(wèi)生部門的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)多部門參與精神疾病防治工作　
　9.3　廣泛開展《指南》宣傳和培訓(xùn)，提高專業(yè)人員防治重點(diǎn)精神疾病的業(yè)務(wù)水平和工作能力
9.4　開展健康教育，提高重點(diǎn)精神疾病防治知識(shí)知曉率
　9.5 多渠道籌集資金，共同促進(jìn)《指南》推廣
9.6　加強(qiáng)《指南》實(shí)施信息收集與評(píng)估，增強(qiáng)《指南》的指導(dǎo)性
附錄
漢密爾頓抑郁量表（HAMD）
Montgomery-Asberg抑郁量表（MADRS）
楊氏躁狂評(píng)定量表
Bech-Rafaelsen躁狂量表
Zung抑郁自評(píng)量表（SDS）
參考文獻(xiàn)