中國近現(xiàn)代體育思想及體育教育發(fā)展論綱

定　價(jià)：￥33.00

作　者：	程文廣
出版社：	北京體育大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	體育教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787811008661	出版時(shí)間：	2007-08-01	包裝：	平裝
開本：	0開	頁數(shù)：	156	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　今年是史念海先生的百歲誕辰，為了紀(jì)念，特約請先生的親友、同事、學(xué)生和弟子撰文予以回憶和介紹。這些文章不僅如實(shí)地記述了先生的求學(xué)經(jīng)歷和奮斗歷程，特別是通過大量的事例回顧了先生在歷史地理研究領(lǐng)域投入了自己畢生的精力和取得的巨大的成就，被譽(yù)為開拓者之一?！断肽钍纺詈＃?912-2012）》作者張世林還結(jié)合自身經(jīng)歷，通過具體、生動(dòng)的故事介紹了先生在學(xué)習(xí)、工作、生活和待人接物方面的一些鮮為人知的小事，突出反映了先生的道德文章和性格特點(diǎn)?！断肽畲髱焻矔盗校合肽钍纺詈＃?912-2012）》中還配有珍貴的照片和手跡，為廣大讀者全面了解、認(rèn)識一代學(xué)術(shù)大師提供了一部真實(shí)、可信的讀本。

作者簡介

　　程文廣，1968年生于遼寧省瓦房店市。1992年畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)外語系，獲英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后分配到沈陽體育學(xué)院從事英語教學(xué)工作。由于對體育管理學(xué)有濃厚的興趣，1998年跨專業(yè)考入武漢體育學(xué)院研究生部，師從謝雪峰教授，研究方向?yàn)轶w育高等教育管理，2001年獲教育學(xué)碩士學(xué)位。20C13年考入北京體育大學(xué)攻讀博士學(xué)位，繼續(xù)師從謝雪峰教授，研究方向?yàn)轶w育高等教育管理，2006年獲教育學(xué)博士學(xué)位。主要參與的課題包括：國家體育總局科教司課題《我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)普九義務(wù)教育特殊規(guī)律及標(biāo)準(zhǔn)的研究》、《全國成人教育體育單獨(dú)考試組織管理研究》、《全國成人教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)?？普猩荚噧?nèi)容的研究》以及沈陽體育學(xué)院院管課題《直屬體育院校本科生培養(yǎng)模式改革的研究》、《申奧成功對我國體育院校人才培養(yǎng)的影響及對策研究》、《對我國成教學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析》。論文《近代以來我國體育思想形成的需求因素分析》被中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心全文轉(zhuǎn)載。此外，在國家級核心期刊與省級期刊上先后發(fā)表論文10余篇。現(xiàn)為沈陽體育學(xué)院管理與市場營銷教研室教師，主要從事教學(xué)工作，并繼續(xù)從事體育高等教育管理研究。

圖書目錄

第一章　導(dǎo)言：近代以來中國體育思想及體育教育發(fā)展
的辯證聯(lián)系
第一節(jié)　問題的提出
第二節(jié)　研究基礎(chǔ)
一、關(guān)于體育思想的研究
二、關(guān)于我國體育教育實(shí)踐的研究
三、關(guān)于體育教育未來發(fā)展的研究
第三節(jié)　研究思路及方法
一、研究的基本線索
二、研究的基本思路
三、研究方法
第二章　我國體育思想形成因素及其核心價(jià)值觀剖析
第一節(jié)　體育思想形成的因素分析
一、社會需要在客觀上促進(jìn)了體育思想的形成
二、主體需要促使不同時(shí)代體育思想的形成變?yōu)榭赡?br />第二節(jié)　體育思想發(fā)展概述
一、鴉片戰(zhàn)爭至“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)的體育思想
二、“五四”運(yùn)動(dòng)之后至新中國成立時(shí)的體育思想
三、新中國成立至改革開放時(shí)的體育思想
四、新時(shí)期的體育思想
五、體育思想形成的基本特征
第三節(jié)　對幾種具有代表性體育思想之核心價(jià)值觀剖析
一、體育思想核心價(jià)值觀形成的必然性
二、若干典型體育思想的核心價(jià)值觀
第四節(jié)　對杰出人物的體育思想分析
一、蔡鍔
二、陶行知
三、毛澤東
四、鄧小平
五、小結(jié)
第三章　近代以來我國體育教育發(fā)展?fàn)顩r
第一節(jié)　鴉片戰(zhàn)爭至“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)的體育教育
一、洋務(wù)維新時(shí)期的體育教育
二、《壬寅·癸卯學(xué)制》時(shí)期的體育教育
三、《壬子·癸丑學(xué)制》時(shí)期的體育教育
第二節(jié)　　“五四”運(yùn)動(dòng)之后至新中國成立時(shí)的體育教育
一、《壬戌學(xué)制》時(shí)期的體育教育
二、《戊辰學(xué)制》時(shí)期的體育教育
第三節(jié)　新中國成立至改革開放時(shí)的體育教育
一、創(chuàng)業(yè)初期的體育教育
二、全面建設(shè)時(shí)期的體育教育
三、“文革”十年的體育教育
第四節(jié)　新時(shí)期的體育教育
一、恢復(fù)時(shí)期的體育教育
二、改革與探索時(shí)期的體育教育
三、蓬勃發(fā)展時(shí)期的體育教育
第五節(jié)　建國以來我國群眾體育與競技體育的發(fā)展
一、“三基”體育思想下群眾體育與競技體育的普及與
發(fā)展
二、體質(zhì)教育思想下競技體育優(yōu)先發(fā)展
三、“健康第一”指導(dǎo)思想下群眾體育與競技體育協(xié)調(diào)
發(fā)展
四、“自主發(fā)展”體育思想下群眾體育與競技體育和諧
發(fā)展
五、小結(jié)
第四章　體育思想對我國體育教育影響的理論分析
第一節(jié)　體育思想之核心價(jià)值觀是影響我國體育教育發(fā)展
的中介
一、體育思想之核心價(jià)值觀影響體育教育宗旨的設(shè)定
二、體育思想之核心價(jià)值觀影響體育教育目的與任務(wù)的
安排
三、體育思想之核心價(jià)值觀影響體育教育的內(nèi)容設(shè)置
第二節(jié)　杰出人物的體育思想是影響體育教育發(fā)展的直接
推動(dòng)力
一、杰出人物成為推動(dòng)體育教育發(fā)展的原因
二、杰出人物對體育教育的影響
第三節(jié)　社會生態(tài)是體育思想影響我國體育教育發(fā)展的必要
條件
一、近代以來社會矛盾對體育教育的影響
二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對體育教育的影響
三、文化發(fā)展對體育教育的影響
四、教育制度對體育教育的影響
五、小結(jié)
第五章　體育思想對我國體育教育影響的實(shí)證分析
第一節(jié)　體育思想對普通學(xué)校體育教育影響的實(shí)證分析
一、清華大學(xué)體育教育
二、天津南開中學(xué)體育教育
第二節(jié)　體育思想對體育專業(yè)教育影響的實(shí)證分析
一、北京體育大學(xué)
二、上海體育學(xué)院
三、北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院
四、小結(jié)
第六章　我國體育教育改革創(chuàng)新的思考與展望
第一節(jié)　近代以來我國體育教育發(fā)展的啟示
一、本土特色是國家立教之本
二、政府重視是體育教育發(fā)展的關(guān)鍵
三、以人為本是體育教育發(fā)展的靈魂
四、非均衡發(fā)展是體育教育發(fā)展的常態(tài)
五、體育教育理論發(fā)展的漸次性趨于成熟
第二節(jié)　對當(dāng)前我國體育教育發(fā)展的思考
一、體育教育改革的社會原因分析
二、我國體育教育改革所面臨的主要問題
第三節(jié)　我國體育教育的展望
一、2008年北京奧運(yùn)會為我國體育教育發(fā)展提供了機(jī)遇
二、北京奧運(yùn)會之后我國體育教育的展望
三、小結(jié)
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
后記